목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌 및 자료 제시
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌 및 자료 제시
본문내용
며 다음과 같은 법제적 보강이 필요하다. 먼저 편의제공의 의무이행과정에 장애인단체가 주도적으로 참여할 수 있게 함으로써 장애차별의 환경을 적극적으로 시정할 수 있고, 편의제공의 의무자와의 관계에서 상대적으로 취약한 장애인의 권리를 보장하게 한다.
2) 인권교육
인권교육과 관련한 국가 기구 등이 없고, 인권위원회가 인권교육을 담당하거나 관련부처에 요구한다고는 하나 구체적인 행동계획이 수립되지 않는 경우가 많고 실질적인 교육도 미흡한 실정이다. 따라서 장애인인권 교육을 위해 필요한 교과과정을 구성하고 인권의식 증진을 위한 사회교육이 필요하다. 또한 언론을 활용한 홍보를 실시하고 지속적 모니터링을 통해 미비점들을 개선해나가야 할 것이다.
3) 인권관련 전담기구 설치
장애인인권침해예방센터는 지속적인 예산지원과 확대가 있다면 장애인 인권향상을 위한 실제적인 가교역할을 할 수 있다고 본다. 지방자치단체의 ‘지방인권센터’와의 업무 및 기능, 역할의 중복성이 우려되지만, 장애인인권침해예방센터는 예방과 교육중심의 센터로 ‘지방인권센터’는 조사와 모니터링, 사례관리로 역할이 구분된다면 그 기능과 역할 수행에 문제가 없을 것으로 보인다.
장애인을 바라볼 때 장애가 아니라 능력을 보아야 한다고 생각한다. 무엇이 모자라는 사람인지가 아니고 무엇에 흥미를 가지고 있고 무엇을 잘 하는지 보아야 한다고 생각한다.
그래서 그 장점을 극대화를 시키는 것이 장애인 당사자는 물론이고 비장애인들이 해야 할 일인 것이다.
4. 참고문헌 및 자료 제시
인권의 역사: 인권의 이해, 1장. 국가인권위원회, 2018
인권이 뭐죠(국가인권위원회)
2) 인권교육
인권교육과 관련한 국가 기구 등이 없고, 인권위원회가 인권교육을 담당하거나 관련부처에 요구한다고는 하나 구체적인 행동계획이 수립되지 않는 경우가 많고 실질적인 교육도 미흡한 실정이다. 따라서 장애인인권 교육을 위해 필요한 교과과정을 구성하고 인권의식 증진을 위한 사회교육이 필요하다. 또한 언론을 활용한 홍보를 실시하고 지속적 모니터링을 통해 미비점들을 개선해나가야 할 것이다.
3) 인권관련 전담기구 설치
장애인인권침해예방센터는 지속적인 예산지원과 확대가 있다면 장애인 인권향상을 위한 실제적인 가교역할을 할 수 있다고 본다. 지방자치단체의 ‘지방인권센터’와의 업무 및 기능, 역할의 중복성이 우려되지만, 장애인인권침해예방센터는 예방과 교육중심의 센터로 ‘지방인권센터’는 조사와 모니터링, 사례관리로 역할이 구분된다면 그 기능과 역할 수행에 문제가 없을 것으로 보인다.
장애인을 바라볼 때 장애가 아니라 능력을 보아야 한다고 생각한다. 무엇이 모자라는 사람인지가 아니고 무엇에 흥미를 가지고 있고 무엇을 잘 하는지 보아야 한다고 생각한다.
그래서 그 장점을 극대화를 시키는 것이 장애인 당사자는 물론이고 비장애인들이 해야 할 일인 것이다.
4. 참고문헌 및 자료 제시
인권의 역사: 인권의 이해, 1장. 국가인권위원회, 2018
인권이 뭐죠(국가인권위원회)
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