소외계층참여전략 방향에 대해 제시하세요.

소개글

소외계층참여전략 방향에 대해 제시하세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 소외계층 정의
2. 평생교육 대상 소외계층 대상
3. 소외계층 평생교육 형태 및 내용
4. 소외계층 평생교유 참여전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

문가 양성 강의를 들으려 하게 될 것 같다.
5) 평생교육원에서의 강의료 절감
평생교육에 있어서 소외계층들이 여러가지의 이유로 다소 참여를 하기 힘들어하기도 하여, 원활한 참여를 하게 할 전략의 방향을 제시를 해보고자 한다. 평생교육원에서 강의료를 낮추는 것이 있겠다. 소외계층 중에, 저소득층들의 경우에, 금전적 고충으로 인해서 평생교육을 듣고 싶어도 엄두를 못 내는 경우도 있는데, 이들을 위해서, 평생교육원에서는 정부에서의 지원을 받아서, 이들에게 특혜를 줄 수가 있도록 해야 하는 것이다. 한 달의 소득 150만 원 미만의 저소득층 가정들의 성인들을 대상으로 하여, 모든 강의료의 80% 절감을 하게 해 준다면, 이들 또한 부담이 없이 평생교육을 도모할 수 있을 것 같다.
또한, 무소득의 노인들이 강의 도모를 할 경우에도, 강의료의 80%를 절감할 수가 있게 해 주어야 한다. 노인들은 나이가 65세 이상이기에 기업에서 이들을 잘 고용을 하지 않으려 하기에 직업을 구하기가 현실적으로 힘들다. 그렇기에 이들은 나이에 관계가 없이 채용이 되는 채소 가게, 방앗간, 마트 계산대 등등에서 일부 일하게 되기도 하는데, 급여가 그렇게 많지는 않다. 그렇기에 들을 위해서 강의료를 이렇게 낮춘다고 한다면, 무리가 없이 강의를 들을 수 있어 참여하기가 좋아질 것이다.
Ⅲ. 결론
청소년들은 아직까지 성숙하지 않은 상태에 있기에 사회의 적응력을 높여주기 위하여서는 청소년들 교육에서의 욕구가 증대가 되고 있다. 학교와 가정 및 지역사회에서 여러가지로 다양하게 청소년 교육은 전개가 되고 있다. 특히나 학교의 교육으로만 이해를 하는 경우가 많기에 더욱 더 문제점을 보여지 있다. 정규학교의 교육보다 평생교육적인 입장에서 청소년 교육에 접근을 한다면 사회성의 발달에 소외가 되지 않고 성숙한 시민으로써 발전하게 될 것이라고 본다.
나는 소외계층들이 평생교육에 원만하게 참여를 할수 있게 하는 방편에 대해서 여러 가지의 방향으로 고찰을 해 보았는데, 제일 효과적인 방법으로, 강의료 절감을 하는 것, 그리고 실효성 있는 과목 이수 도모를 하는 것이 있다고 생각한다. 왜냐하면, 소외적인 계층들의 제일 큰 문제가 소득의 미미함이라고 생각하기 때문이다.
Ⅳ. 참고문헌
태백시, ‘교육부 평생학습도시’ 신규 지정
-2022.02.10., 신아일보-
2. 대전평생교육진흥원, 사업비·강사료 보조 지원단체 공모
-2022.02.12., 충청일보-

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