만3세반 6월,7월,8월 관찰일지 기록

소개글

만3세반 6월,7월,8월 관찰일지 기록에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 6,7,8월 발달평가

본문내용

색종이에 여러 가지 색연필로 색칠한다. 가위를 꺼내 색종이를 자르고 반을 자른 색종이를 접어 배 모양을 만든 후 다양한 모양의 스티커를 붙여 배를 꾸며준다. 그리고 친구가 자른 빨간색 색종이에 풀을 발라 배에 붙이기도 한다.
6,7,8월
발달평가
교실에 누워 놀이하는 것을 즐기는 OO의 모습에 매트 위로 자리를 옮겨주어 안전하게 놀이할 수 있도록 도와주었다. OO는 평소 부끄럼이 많지만 자신이 자청하여 마술쇼의 도우미가 되어 친구들 앞에서 적극적으로 마술사와 협력하여 친구들에게 마술을 보여 주었다. OO와 가위를 안전하게 사용하는 방법에 대해 이야기 나누며 색종이를 잘라보도록 하고 OO가 만든 작품을 칭찬해주었다.
OOO반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
일상생활
참나물을 먹는 친구를 칭찬하는 교사를 본 OO는 “선생님 나 봐요!” 고 말하며 포크로 참나물을 집어 먹기를 시도한다. 교사가 긍정적인 반응을 보이자 “나 잘 먹어요!” 라고 말하며 웃는다.
놀이활동
교사가 OO에게 당근 싹을 탐색하며 관찰일기를 써 볼 것을 제안하자 “나 이거 저번에도 해봤어요” 라고 말한다. 교사가 “싹이 더 커졌으니까 커진 모습도 그려줄까?” 라고 말하자 OO가 싹을 살피더니 “더 커졌어요” 라고 말한다.
놀이활동
미술영역에서 활동한다. 가위를 이용해 종이를 자른다. 활동이 끝난 후 가위를 정리하고 잘린 종이를 정리하지 않는다. 교사가 종이도 함께 정리할 것에 대해 이야기하자 미술 영역으로 다시 가서 정리하는 모습을 보인다.
일상생활
OO가 다가와서 ‘선생님 배 아파, 응가 마려워요’라고 말한다. 교사가 OO와 함께 화장실에 가서 변기에 OO를 앉혀 준다. OO가 힘을 주며 응가를 한다. 교사에게 OO가‘선생님 OO 응가 다 했어’라고 말한다. 응가를 닦은 후에 변기에서 내려 온다. 비누를 사용하여 손을 씻는다.
OOO반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
놀이활동
OO는 나무 위에 올라가 앉아있다. 두 손은 나뭇가지를 잡고 있고 두 다리는 나뭇가지위에 올려 쭈구려 앉아있다. OO가 친구들에게 “나뭇가지 큰거 줘”라고 하자 OO가 “이거? 이거줘?”라고 했는데 OO는 “아니 나뭇가지 큰거”라고 대답한다. OO는 나무 위에서 아래에 있는 친구들을 쳐다보며 OO에게 “위로 올라와”라고 말한다.
놀이활동
OO는 빨강색, 초록색 색종이를 이용하여 수박을 접는다. 접는 선이 바르게 되지 않자 “선생님, 잘 안되요”라고 말한다. 교사의 도움을 받아 수박을 접어 완성하자 수박을 들고 “냠냠 맛있다”라고 말하며 수박을 맛있게 먹는 모습을 표현한다.
6,7,8월
발달평가
OO는 모든 영역에 관심이 많으며 자신의 관찰하고 구성한 결과물을 언어로 표현할 수 있으며 호기심이 많으며 교사에게 질문하고 탐구하는 모습을 볼 수 있다. 예전에는 OO가 배변 의사를 잘 표현하지 않았는데, 이제는 놀이를 하다가도 쉬, 응가를 하고 싶을 때는 적극적으로 표현하는 모습을 보였다. 요즘 OO는 쉬와 응가에 관련된 놀이를 좋아하여 응가 사운드 북, 아기 변기 등을 제공해주어야겠다. 나뭇가지위에 올라가 앉아있고 신체를 자유자재로 움직이는 것을 보니 또래 아동보다 대근육 발달이 뛰어난 것으로 보인다. 나무 위에 올라가 안정감있게 앉아 있는 것을 보니 균형감각이 잘 발달 되어있다.
OOO반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
일상생활
OO가 교사에게 다가와서 ‘선생님 쉬 마려워요’라고 말한다. 교사가 OO와 함께 화장실에 가서 바지를 내리고 변기 앞에 선다. OO가 쉬를 한다. 교사에게 OO가 ‘선생님 쉬 다 했어요’ 라고 말한다. 쉬를 닦은 후에 변기물을 내려본다. 비누를 사용하여 손을 씻는다.
놀이활동
멋쟁이 토마토 노래가 나오자 몸을 좌우로 흔든다. OO이가 교구장에서 마이크를 꺼내 노래를 따라 부른다. OO이는 OO를 쳐다보다 교구장에서 마이크를 꺼내 입에 가져다 대며 “멋진 몸매에 빨간 옷을 입고” 라고 말한다. 마이크를 들고 OO이를 따라 다니며 노래를 부른다.
놀이활동
OO는 탐색 영역에 있는 퍼즐을 들고 ‘나 이거 할거에요’ 라고 이야기를 한 뒤 자리에 앉아 ‘여기는 이거지요?’라고 이야기를 하며 퍼즐판에 맞는 퍼즐 조각을 찾아 하나 하나 조각을 맞춰 본 뒤 다 맞춰 본 다음 ‘이거봐요’라고 이야기를 하며 자신이 한 퍼즐을 보여준다.
일상생활
OO와 교통수단의 안전에 대해 이야기를 나누었다. OO는“움직이는 차에 가까기 가면 엄청 위험해!! 큰일나!” 라고 말하며 교통수단의 위험에 대해 인지하고 있다.
OOO반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
놀이활동
주말지낸 이야기를 묻는 교사의 질문에 3주 연속 바닷가에서 꽂개와 조개를 잡았다고 이야기해주었다. 역할영역의 탁자에 앉아 친구가 떡 얼마에요? 라고 하니 “오천원이에요”라고 말하고 엽전을 받고 거스름돈을 챙겨주고난 후 “떡사세요” 라고 외치며 놀이를 주도하는 모습이 보였다.
놀이활동
바깥놀이 하러가자 라고 말을하고 마스크 신발을 착용하고 밖으로 나왔다. OO가 친구들과 함께 미끄럼틀에 올라가 내려오고 있다.
6,7,8월
발달평가
예전에는 OO가 배변 의사를 잘 표현하지 않았는데, 이제는 놀이를 하다가도 쉬를 하고 싶을 때는 적극적으로 표현하는 모습을 보였다. 앞으로도 규칙적으로 배변을 할 수 있도록 해야겠다. 음악에 맞춰 몸을 흔들다 OO이가 마이크를 이용해 놀이하는 모습을 본 후 마이크를 가져와 OO이의 모습을 모방하는 모습을 보인다. 퍼즐놀이를 하며 맞추어야할 자리에 맞춰서 대응할 수 있다. 교사가 나타내는 지시나 신호에 잘 따르며 이야기를 듣고 기억해서 이야기를 한다. 친구에게 놀잇감을 빌려달라고 말하고 상황에 따라 알맞게 말할 수 있다. 친구와 다툼이 있을 때에는 교사의 지도하에 친구의 마음을 이해하고 사과할 수 있다.

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