목차
1. 서론
2. 애착발달이론과 아동학대의 연관성
3. 아동학대 예방과 치료방법
4. 결론
5. 참고문헌
2. 애착발달이론과 아동학대의 연관성
3. 아동학대 예방과 치료방법
4. 결론
5. 참고문헌
본문내용
지를 뜻한다. 양육자가 상처받은 아이에게 “놀랐구나”, “많이 아팠겠다”고 반응해주지 않고 차갑게 대하거나 무시하면 아이는 위축되거나 문제를 회피해버릴 수 있다. 그렇기에 ‘가용성’과 ‘반응성’ 토대로한 애착발달을 바탕으로 한 양육이 필요하다. 또한 교육에 있어, 아동학대의 피해 아동들의 후유증치료와 뇌발달치료에 노력이 필요하다. 그렇기에 뇌는 죽을 때까지 변하기 때문에 부모와 아이 모두 새로운 경험을 통해 손상된 뇌를 회복할 수 있다. 감정코칭, 회복 탄력성(고난과 역경에 대처하는 힘뿐만 아니라 자신의 에너지를 비축해 주도적으로 삶을 살아갈 수 있는 능력) 훈련을 통한 교육을 바탕으로 아동학대의 아동들이 이겨낼 수 있는 환경과 노력이 필요하다.
5. 참고문헌
정옥분, 정순화, 황현주(2009). 애착과 발달. 서울: 학지사
Papalia, D., & Olds, S. (1979). A Child’s WorldInfancy Through Adolescence(2nd). New York: McGrow-Hill
공감언론 뉴시스 :https://newsis.com/view/?id=NISX20210113_0001304596&cID=10201&pID=10200
5. 참고문헌
정옥분, 정순화, 황현주(2009). 애착과 발달. 서울: 학지사
Papalia, D., & Olds, S. (1979). A Child’s WorldInfancy Through Adolescence(2nd). New York: McGrow-Hill
공감언론 뉴시스 :https://newsis.com/view/?id=NISX20210113_0001304596&cID=10201&pID=10200
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