아동의 언어발달에 영향을 미치는 요인들로는 개인적 요인 교육환경적 요인 가정환경적 요인으로 나누어 볼 수 있는데 각각 요인들

소개글

아동의 언어발달에 영향을 미치는 요인들로는 개인적 요인 교육환경적 요인 가정환경적 요인으로 나누어 볼 수 있는데 각각 요인들에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동의 언어발달

2. 아동의 언어발달에 영향을 미치는 요인의 특징
1) 개인적 요인의 특징
2) 교육환경적 요인의 특징
3) 가정환경적 요인의 특징

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

잦은 갈등 상황의 발생으로 또래관계에서 거부되면 언어발달지연 아동은 수용되는 아동에 비해 공격적으로 부적절한 행동을 보이는 등의 다양한 적응상의 문제를 보이게 되고, 이는 부정적인 자아개념을 형성하게 되는 심리적 어려움을 발생시킬 수 있다. 아동기는 긍정적인 자아개념을 형성하여 안정적인 심리를 중심으로 타인과 환경에 적응해야 하는 중요한 시기이다. 그러나 언어발달지연 아동은 또래의 아동과 동등하게 욕구를 해결하기 힘든 부분이 있고, 충족되지 못한 욕구는 충동과 분노 조절 능력의 어려움을 초래하여 또래 관계에서 공격적인 언어와 행동을 보이게 된다. 의사소통의 좌절로 인한 긍정적인 자아개념 형성의 어려움은 아동의 정서 발달을 해치는 요인이 될 수 있다. 아동기는 대인관계 발달과 사회성 개발의 기초를 형성하는 중요한 시기이기 때문에, 부모나 교사들은 아동들이 나타내는 부적응 문제와 행동들을 찾아내어 적절한 치료법을 적용하여 통합된 인간으로 성장하도록 도와한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동의 언어발달에 영향을 미치는 요인들로는 개인적 요인 교육환경적 요인 가정환경적 요인으로 나누어 볼 수 있는데 각각 요인들이 무엇을 의미하며 어떠한 특징이 있는지 설명해 보았다. 우리는 끊임없이 주변 환경과 소통하며 살아간다. 소통에는 언어적, 비언어적 방식이 사용되는데 아동들은 성장하면서 비언어적 방식의 소통에서 점차 언어적 방식의 소통 방법을 습득하고, 자신을 둘러싼 환경과 상호작용하며 성장한다. 언어는 자기를 표현하거나 의사소통을 하기 위해소리를 체계적이고 관습적으로 사용하는 것을 말한다. 말과 언어는 모두 소통이라는 더 커다란 과정의 부분들이다. 소통은 참여자가 정보와 생각, 요구와 욕망을 교환하는데 사용하는 과정이며 언어는 사용자들이 다른 사람들에게 어떤 생각을 전달할 수 있게 해 주는 공유된 부호이다. 이처럼 언어는 생각의 전달과 의사소통의 중요한 수단으로 사용되며 아동은 언어를 습득하면서 주변 환경과 상호작용하며 성장한다.
Ⅳ. 참고문헌
이차숙(2004). 유아언어교육의 이론적 탐구. 서울: 학지사.
김진경, 이순형(2014). 유아발달. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.
박혜경(2014). 가정환경, 부모의 양육행동, 사교육 경험이 만 3세 언어발달에 미치는 영향. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
우덕례(2011). 언어발달 인적지원환경이 유아의 읽기에 미치는 영향. 중앙대학교사회개발대학원 석사학위논문.

키워드

아동,   언어발달,   영향,   교육,   가정,   개인,   특징