영유아 놀이중심의 보육과정과 실행의 의미와 방법에 대해 서술하시오.

소개글

영유아 놀이중심의 보육과정과 실행의 의미와 방법에 대해 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 놀이중심의 보육과정의 정의
2. 영유아 놀이중심의 보육과정 실행의 의미
3. 영유아 놀이중심 보육과정의 교수학습방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

’을 추구한다는 것은 영유아가 주도하는 놀이를 중심으로 보육과정을 구성하고 운영한다는 것을 의미하는 것으로 영유아의 놀이 그 자체가 학습이다. 이는 개별 영유아의 다양성이 살아있고, 놀이는 개별 영유아가 자신에게 의미 있는 학습을 할 수 있는 장이기 때문이다. 놀이는 자연적인 발달의 양상이자 발달을 위한 에너지의 원천이다. 놀이는 영유아의 발달하는 성격, 자기감각, 지적·사회적 능력과 신체능력의 표현이다. 따라서 놀이에서 영유아는 세상에 대한 지식을 배울뿐만 아니라 살아가는 데 필요한 문제해결력, 의사소통능력, 타인에 대한 조망, 협력하는 역량 등도 놀이를 통해 배양한다. 이때 놀이중심 보육과정에서 교사의 역할은 매우 중요하다. 놀이의 특성과 영유아의 특성 간의 일치는 발달을 촉진하는 시너지를 내며, 놀이중심 보육과정은 영유아의 발달을 촉진하기 위해 놀이의 힘을 사용하는 보육과정이다. 따라서 놀이중심 보육과정에서 영유아들이 자신의 흥미와 관심에 따라 자유롭게 참여하고 주도하는 놀이는 세상에 대해 알고 있거나 알아야 할 모든 내용을 영유아 자신만의 방식으로 표현하는 행위이자 배움 그 자체라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김현지, 백인옥 외 3명 저, 보육과정 (최신 보육 동향을 반영한 놀이 중심), 어가, 2022
이순복 저, 영유아교수방법론, 창지사, 2022
강경민, 고선영 외 2명 저, 보육과정, 어가, 2022
신윤승, 신혜원 저, 놀이지도, 파워북, 2022
현정희 저, 보육과정, 정민사, 2022
진명희, 김호현 저, 놀이지도, 공동체, 2022
위영희 저, 영유아교수방법론, 창지사, 2021

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