본문내용
말에 대해 이야기함)
③ T: 이제 노랫말을 바꾸어 불러볼까요? 우리 각자의 특별함을 생각하며 노래를 불러볼게요. C: (유아들이 노랫말을 바꾸어 불러봄)
④ T: 잘 부르셨어요! 우리는 노래 부르기를 즐기며 서로의 특별한 점을 알아가며 즐겁게 놀았어요.
T: 오늘은 우리 모두의 특별한 점을 알아보고, ‘나는 특별해’라는 노래를 함께 부르면서 즐거운 시간을 보냈어요. 이제 놀이를 마무리하고, 어땠는지 평가해볼까요? C: (유아들이 놀이를 평가함)
활동의
유의점
특별함에 관해 이야기 나누기: 교사는 유아들과 함께 특별함에 대해 이야기를 나눕니다. 유아들이 특별함에 대해 느끼는 감정이나 생각을 듣고 이를 존중합니다.
참고문헌
영유아프로그램 개발과 평가, 이영자, 박미라, 정주원, 최경애, 오애순, 2017
③ T: 이제 노랫말을 바꾸어 불러볼까요? 우리 각자의 특별함을 생각하며 노래를 불러볼게요. C: (유아들이 노랫말을 바꾸어 불러봄)
④ T: 잘 부르셨어요! 우리는 노래 부르기를 즐기며 서로의 특별한 점을 알아가며 즐겁게 놀았어요.
T: 오늘은 우리 모두의 특별한 점을 알아보고, ‘나는 특별해’라는 노래를 함께 부르면서 즐거운 시간을 보냈어요. 이제 놀이를 마무리하고, 어땠는지 평가해볼까요? C: (유아들이 놀이를 평가함)
활동의
유의점
특별함에 관해 이야기 나누기: 교사는 유아들과 함께 특별함에 대해 이야기를 나눕니다. 유아들이 특별함에 대해 느끼는 감정이나 생각을 듣고 이를 존중합니다.
참고문헌
영유아프로그램 개발과 평가, 이영자, 박미라, 정주원, 최경애, 오애순, 2017
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