A+영유아 언어발달 이론 중 행동주의와 상호작용주의에 대해 서술하고 두 이론의 차이점을 비교한 후 본인의 관점에 대해 서술하시오

소개글

A+영유아 언어발달 이론 중 행동주의와 상호작용주의에 대해 서술하고 두 이론의 차이점을 비교한 후 본인의 관점에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 언어발달 이론 중 ‘행동주의’
2. 영유아 언어발달 이론 중 ‘상호작용주의’
1) 인지적 상호작용주의
2) 사회적 상호작용주의
3. 두 이론의 차이점
1) 행동주의
2) 상호작용주의
4. 본인의 관점 - 사회적 상호작용주의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

소리가 없는 언어이며 심리적 표현이나 이미지 같은 것들을 말합니다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론을 통해 영유아 언어발달이론 중 \'활동주의\'와 \'인터렉티브주의\'에 대해 설명하고, 두 이론의 차이를 비교하여 각자의 관점을 설명하였습니다. 언어는 인간 커뮤니케이션의 기본 수단이자 도구이며 인간 활동의 중요한 기초입니다. 울음소리, 제스처, 표정 등 자연스러운 신호로 의사소통을 시도하는 유아부터 문자나 기호를 통한 의사소통까지 언어의 첫 번째 목적은 누군가에게 자신의 생각, 감정, 의도를 표현·전달·이해하는 것입니다. 할리데이(1973)는 언어가 자신과 타인의 사회생활 속 사회적 관계를 형성하는 데 쓰인다고 지적했습니다. 또한 인간의 독특한 사상, 감정, 태도를 언어로 표현하여 자신의 개인적 정체성을 자각합니다. 한편, 스마트(1969년)는 아이들과 이야기를 하거나 식사를 하는 것이 아이들의 언어 발달을 촉진한다고 생각했습니다. 또한 아기가 애정 어린 미소나 제스처, 표정을 표현할 때 수다를 많이 떨면 소리가 나기 때문에 부모와 자녀 간의 상호작용이 아기의 발육에 도움이 되는 것으로 보고되고 있습니다.
Ⅳ. 참고문헌
김정아(2006). 영아 언어발달을 위한 상호작용적 그림책 읽기 모형의 적용 및 효과. 전남대학교 대학원 박사학위논문.
이차숙(2004). 유아언어교육의 이론적 탐구. 서울: 학지사.
권도하. 신후남. 이무경. 전희숙. 김시영 (2012). 언어치료학개론. 경산 : 물과길.
조형숙 외. 『유아 발달』. 서울: 학지사, 2015.
이두원 (2003). 언어와 정신, 신비에서 문제로. 서울: 한국문화사.

키워드

학점은행제,   사회복지사,   보육교사,   건강가정사,   경영학,   언어발달