유아 관찰일지 만5세 1학기3-8월 11명

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유아 관찰일지 만5세 1학기3-8월 11명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아 관찰일지 만5세 1학기3-8월 11명

본문내용

‘선생님 이거 보세요 제가 그렸어요 이거는 뭐냐면요 화가 많이 난 용 이에요 빨간 용이 아주 무섭게 생겼죠?’ 라고 재잘재잘 교사에게 즐겁게 이야기를 한다.
사회관계
0/0
친구가 맞추고 있는 퍼즐에 관심을 보인다. 이내 친구에게 ‘퍼즐 나랑 같이 맞추자~’ 라고 상냥하게 물어본다. 친구가 ‘그래 좋아! 같이 맞추자’ 라고 대답하자 씨익 웃음을 보이며 한 조각씩 사이좋게 퍼즐 맞춰 보기를 한다.
예술경험
0/0
00가 ‘나 음률 영역 가서 놀래’ 라고 이야기 한다. 친구가 00를 따라가서 음률 영역에 이름표를 붙인다. 그 후 탬버린을 꺼내 바닥에 두고 소리가 나도록 막대를 이용해 한 손으로는 치고 한 손으로는 마라카스를 흔들어본다.
자연탐구
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성장과정 모습의 그림에 관심을 보인다. 성장과정 모습을 살펴 본다. ‘이건 아기때 모습 첫 번째!, 이건 마지막 모습은 아빠야!’ 라고 말하며 자라면서 변하는 과정 모습들을 관찰하며 차례를 알아 본다.
유아 관찰 기록담임
원장
(만5세)
관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 8월
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강
신체
운동
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물놀이를 하기 전 교사와 함께 준비운동을 하기를 한다. 00이도 교사 모습을 따라 열심히 준비 운동 하기를 한다. 이내 물에 들어 갈 준비를 하고 물에 들어간다. 친구와 함께 비치볼을 주고 받으며 던지기를 한다. 그리고 물살을 가르며 이쪽저쪽 수영장을 반복적으로 왔다갔다 움직여 본다.
의사소통
o/o
교사가 대집단 활동으로 이모네 집에 노래를 들려 준다. 하지만 바른 자세로 듣지 못하고 옆에 있는 교구장에 몸을 기대어 동화 듣기를 한다. 동화 듣기가 끝나고 이모네 집에 가보았던 경험에 대해 물어보자 손을 들고 즐겁게 이모네 가보았던 경험에 대해 이야기를 해 본다.
사회관계
0/0
친구와 쌓기 영역에서 블록을 쌓은 뒤 공룡 모형을 가지고 함께 놀이를 시작한다. 상황극을 만들어 공룡 소리를 내고 함께 즐거워 하며 깔깔 웃어 보이기도 한다. 친구가 자리를 옆으로 이동하자 OO이도 친구 따라 같이 이동하며 재미있게 놀이 해 본다.
예술경험
0/0
꾸미기 수업 중에 “선생님~ 종을 못 그리겠어요~”하면서 그림을 그리지 않고 종이만 쳐다보고 앉아 있다. “친구들도 잘 못 그려요. 내가 못 그려도 한번 그려보는 게 중요한거야~”하자 “그래도 나는 잘 그리고 싶어요＂하고 말한다.
자연탐구
0/0
교사가 주차장을 만들어 볼 것을 제안하자 자석 블록을 이용해 주차장을 표현하는 모습을 보인다. 네모, 세모, 원뿔 등의 모양을 이용해 모양을 구성한 후 교사에게 주차장에 무엇이 있는지 설명해준다.
유아 관찰 기록담임
원장
(만5세)
관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 8월
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강
신체
운동
0/0
비눗방울 잡으려고 날아가는 비눗방울 따라 열심히 뛰어 달려가기를 한다. 다시 또 날아오는 비눗방울을 향해 달리기를 반복한다. 비눗방울이 제자리에서 맴돌자 팔을 뻗어 손으로 비눗방울을 쳐서 터뜨려 본다.
의사소통
o/o
교사가 안전교육 이야기를 들려준다. OO이도 처음에는 열심히 듣다가 이내 자세가 흐트러 지기 시작한다. 뒤에 있는 교구장에 기대며 바르게 듣기를 하지 않는다. 교사가 바르게 앉기를 이야기 해주자 그때서야 다시 바르게 앉아 안전교육 이야기를 듣는다.
사회관계
0/0
우리 뭐할까?’ 라고 친구에게 뭐하고 놀고 싶은지 친구의 의견을 묻는다. 친구가 ‘레고 블록놀이 하자’ 라고 대답한다. 그리고 쌓기 영역으로 함께 가서 레고 블록을 꺼내 즐겁게 놀이를 한다. 하원 하러 엄마가 오자 아쉬워하는 표정을 보인다.
예술경험
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미술 영역에서 재활용품 바구니를 바라보더니 이내 재활용품 3개를 꺼내온다. 재활용품에 네임펜을 가지고 꾸미고 싶은대로 자유롭게 꾸며 보고 목공풀을 붙여 작품을 완성해 본다. 작품이 마음에 드는지 작품을 보며 미소를 짓는다.
자연탐구
0/0
과학영역에 있는 씨앗을 보더니 친구에게 말을 건다. ‘나 이 씨앗 본적 있다?’ 라고 말하자 친구가 ‘어디서?’ 라고 물어본다. 00는 다시 ‘엄마랑 집에서 화분에 심어 본적 있어’ 라고 말하며 씨앗 보았던 경험에 대해 이야기를 나누고 친구와 함께 씨앗을 관찰 해 본다.
유아 관찰 기록담임
원장
(만5세)
관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 8월
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강
신체
운동
0/0
몸으로 소리를 만들어 보기를 한다. 다리를 들어 바닥에 쿵쿵 발로 찍어 소리 내 본다. 이내 양발을 뛰어 소리를 내 본다. 그리고 다시 팔을 크게 벌려 머리 위로 들고 손뼉치며 소리 내 보기를 한다. 소리 나는 것이 재미있는지 여러번 반복하여 움직이며 소리를 내 본다.
의사소통
o/o
책꽃이에 있는 책을 보면서 고민을 하다가 책 한권을 들고 자리에 앉는다. 제목을 한글자씩 읽는다. 책을 펼쳐서 그림을 보며 한 장을 넘긴다. 다음장도 그림을 보고 한 장을 넘긴다. 빠르게 책을 넘겨보고 마지막장을 넘겨 책을 닫아서 책꽃이에 정리한다.
사회관계
0/0
가방에서 반짝이 색종이를 꺼내 온다. 친구가 부러운 눈으로 색종이를 바라본다. 이내 00이는 친구에게 ‘가질래? 색깔 골라봐’ 라고 말하고서는 선뜻 색종이를 고를 수 있도록 내어준다. 친구가 색깔을 고르고 다른 친구들도 갖고 싶어하여 나눠 주기를 한다. 이내 00이는 남은 색종이를 사용한다.
예술경험
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미술영역에서 이면지를 꺼내든다. 색연필통도 함께 꺼내어 책상에 앉는다. 색연필 한 개를 골라 색연필을 잡고서는 여자 그림을 그려낸다. 다 그린 여자 그림을 밝은색으로 색칠하고 완성한 사람 그림을 친구에게 보여주며 소개한다.
자연탐구
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친구들과 함께 나뭇가지로 땅을 파며 곤충이 나오기를 기다린다. 곤충이 나오지 않고 지렁이가 나오자 “으악 선생님 지렁이가 엄청 많아요. 빨리 와봐요＂하며 소리를 지른다. “선생님 지렁이가 지난 번에 책에서 읽은 것처럼 리본을 매고 있나 봐요” 하며 지렁이를 한참을 관찰한다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,