만5세 1년 3월~2월 관찰일지

소개글

만5세 1년 3월~2월 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 발달평가

본문내용

한 자세를 균형감 있게 유지한다. OO의 마음대로 블록이 쌓아지지 않자 화를 내는 OO의 감정을 공감해주고 다리를 접고 블록 앞으로 다가와 앉아 블록을 쌓아 볼 수 있도록 도와주었다.
관찰일지
반명
###반
이름
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연령
만5세
기록자
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구분
관찰내용
기본생활습관
추석 행사로 송편빚기를 한다. 송편빚기를 다 한 OO는 “짠! 난 이렇게 만들었지.” 라고 말하며 친구에게 보여준다. 전통음식인 한과, 약과, 식혜를 탐색하고 먹어보기 시작한다.한과를 먹은 OO는 “달콤하다.”라고 말하며 한과를 먹는다.
신체운동
OO가 커다란 숫자판을 보고 큰 숫자를 맞추기 위해 거리를 측정한다. 공을 큰 숫자에 맞게 던지고 숫자에 닿은 공을 확인하며 즐거워 한다.
의사소통
OO가 종이에 친구들의 이름을 쓴다. 이름을 쓰다 갑자기 생각이 나지 않자 친구의 자리에 가서 이름을 확인하고 자리에 앉아 다시 이름을 쓴다.
사회관계
우리 동네 구성해보는 시간을 가지자 OO가 종이벽돌블록을 들고선 “야. 그럼 나는 이걸로 크게 만들래!” 라고 말하자 “함께 놀이하던 친구가 ”그래! 그럼 나도 그걸로 해야지“하면서 종이벽돌블록으로 동네를 구성한다.
예술경험
교사가 새 노래를 들려주자 OO는 노래에 맞춰 고개를 끄덕이며 감상한다. 그리고는 가사를 집중해서 들으며 가사에 맞춰 여러 가지 동작을 표현한다. 옆에 친구가 악기를 연주하며 노래를 흥얼거리자 지혜도 실로폰을 가져와 노래에 맞춰서 연주하며 따라 불러보기를 시도한다.
자연탐구
OO는 자유놀이 시간이 되어 과학 영역 쪽으로 이동하여 걸어 간다. 그리고 과학 활동에 관심을 보이며 재료들을 탐색하며 살펴 본다. 면봉에 레몬즙을 묻히고 그림을 그려 본다. 그리고 교사가 도와주며 촛불을 비춰주자 OO가 그림이 보이기 시작하자 ‘오 그림이 보이기 시작해 신기하다 이거봐봐!’ 하며 친구도 불러 볼 수 있도록 한다.
2학기 발달평가
학기 초, 동적인 활동만 즐기던 모습에서, 정적인 활동에도 참여하며 정적활동과 동적활동에 고루 참여하는 모습을 볼 수 있다. 글자쓰기 활동에 지난달보다 자신감을 가지는 모습을 볼 수 있다. 자신이 잘 알지 못하는 글자는 교사나 다른 것들이 도움을 받아 쓰려 노력한다.OO는 호기심이 많아 새로운 탐색하는 활동에 대해 관심을 많이 보이는 편이다. 과학 활동을 하며 이루어 지는 과정을 그냥 지나 치지 않고 궁굼한점을 질문하여 물어 보기도 하며 탐색 과정을 즐겨 보았다.

키워드

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