목차
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
본문내용
히” 소리내어 웃으며 건넌다.
사회관계
OO가 등원하여 친구들이 놀이를 하고 있는 자리로 가서 자연스럽게 또래와 잘 어울리며 “나도 같이 놀자!” 하며 또래와 즐겁게 놀이했다.
의사소통
‘우리는 좋은 친구’ 책을 읽어 주던 교사에게 “친구는 서로 양보하고 사이 좋게 지내야 하는거에요” 라며 말한다. 그 뒤 “저 다른 책도 읽어보고 싶어요” 라며 책을 가져온다.
예술경험
노란색 스카프를 허리에 묶어주자 스카프를 만지며 웃는다. 안전거울이 있는 곳으로 가서 스카프를 본다. 친구가 스카프를 가지고 달려가자 얼굴을 돌리며 교사를 바라본다.
자연탐구
바깥놀이 시간 잔디밭을 자유롭게 뛰어다닌다. OO가 날아가는 잠자리를 쫓아 뛰어다니다가 교사에게 “선생님 잠자리가 많이 있어요.” 라고 이야기해서 교사가 “정말 잠자리가 많네. 몇 마리일까?” 라고 물으니 OO가 “다섯 마리야.” 라고 대답한다.
OOO반 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만2세
구분
영역
관 찰 내 용
9월
~
2월
기본생활
교사가 근대나물의 얇고 연한 부위를 잘라 밥과 함꼐 숟가락에 담아주자 스스로 잘 먹는다. 육개장의 콜나물, 고사리, 국물을 밥과 함께 한 숟갈 담아주자 스스로 잘 먹는다.
신체운동
“OO야 이건 파라슈트예요. 친구들과 함께 꼭꼭 숨어라 놀이를 해볼까요?” 하자 “네” 하며 웃는다. 교사가 “꼭꼭 숨어라” 말하자 친구들과 함께 파라슈트 속으로 들어간다. “어? OO가 어디에 숨어 있을까요? 똑똑똑” 하며 파라슈트를 보조교사와 함께 걷어내자 친구들과 앉아있다.
사회관계
또래 친구에게 다가가 “OO야 우리 세탁소 놀이하자!” 라고 말하며 “너는 손님하는 거 어때? 내가 주인 할게!” 라며 말한 뒤 세탁소 주인, 손님 역할을 정하여 놀이한다.
의사소통
친구와 놀이를 하며 음식을 차리고 “선생님 너무 맛있어요.” 라고 이야기를 하는 모습이였다. 요즘 자기의 감정 표현을 교사에게 많이 이야기 해주고 친구들에게도 자주 하는 모습이다.
예술경험
교사가 무지개 그림 인쇄물을 주자 색연필을 가지고 온다. 색연필을 꺼내 끼적이기 시작한다. 교사가 무지개 그림을 보여주며 “무지개에는 7가지 색이 있대요~ 빨간색 먼저 칠해볼까?” 라고 하니 빨간색 색연필을 꺼내 끼적인다. 색이 보이지 않을 정도로 살살 칠해서 색연필 쥐는 법을 알려주고 교사가 함께 색연필을 잡고 끼적인다.
자연탐구
창밖으로 보이는 날씨를 보고 벽면에 게시되어있는 날씨 그림과 비교하여 “흐리니까 구름이겠네.” 라고 말한다. 그림을 짚으며 “따뜻하면 햇님이고 흐리면 구름이고 비가오면 우산이고 눈이 오면 눈사람.” 이라고 말한다.
OOO반 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만2세
구분
영역
관 찰 내 용
9월
~
2월
기본생활
낮잠시간 OO는 이불을 펴고 눕는다. 뒤척거리며 장난감을 만진다. 장난감 만지지 않고 쉬자는 교사의 말에 장난감을 손에 들고 누워서 장난감을 만진다.
신체운동
친구가 블록을 이용해 집을 만든 뒤 “여기 내 집이야” 라고 이야기하자 OO가 친구에게 “띵동”이라고 이야기하며 초인종을 누른다. 친구가 들어오라고 이야기하자 자동차와 물고기가 든 장바구니를 가지고 집으로 들어간다. 집에 들어가며 “OO 집에 들어간다~라고 말한다.”
사회관계
잠에 들지 않은 OO가 “OO가 일어났어요” 라고 말한다. 교사가 “OO 안 잤잖아요, 얼른 누워요” 라고 말하니 OO는 다시 누우면서 “친구들 모두 쿨쿨 잠이 들었어요” 라고 말하고, 옆에서 자고 있는 친구에게 “어서 일어나” 라고 말하여 교사가 다시 한 번 “OO야 낮잠 시간이에요 누우세요.” 라고 말하고 이불을 다시 덮어 주고 토닥이지만 잠은 자지 않는다.
의사소통
쇼파에 앉아 책을 읽는 흉내를 낸다. 친구가 다가와 책을 주자 싫어 “이거 볼 거야” 하고 책을 밀친다. 또래 관계 시 다툼은 전혀 없으나 자신의 성향이 비슷한 또래와 놀이를 하려는 경향이 있다.
예술경험
캐럴을 듣고 또래들이 방울 팔찌를 손에 끼우는 것을 쳐다본다. “OO도 하고 싶어요?” 라고 물어보자 가만히 있다. “하고 싶으면 선생님이 해줄게” 라고 이야기하자 방울 팔찌를 들고 교사에게 다가온다. 교사가 채워주자 양쪽 손목을 흔든다. 또래들이 리본 막대까지 들고 흔들자 막대를 가져와 같이 흔들며 제자리에서 뛰며 웃는다.
자연탐구
미니 화분에 있는 강낭콩을 오랜 시간 동안 관찰한다. 친구가 옆에 다가오자 “강낭콩 봐봐 키가 엄청 빨리 자랐지”라고 말한다. 친구가 “응! 키가 크네” 라고 답하자 “물을 많이 먹었나봐”라고 말하며 강낭콩을 탐색한다.
OOO반 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만2세
구분
영역
관 찰 내 용
9월
~
2월
기본생활
잠을 잘 때 항상 입술을 뜯는다. 피가 나는데도 계속 뜯고 있는 모습이였다. 잠이 들 때 까지 계속 살펴본 후 뜯지 않도록 이야기 해주고 뜯지 못하도록 쳅스틱을 발라 주었다.
신체운동
잠자리 모형을 달아놓은 긴 끈을 천정에 붙여서 놓고 교사가 “잠자리가 날아다니네~” 말하며 조금 흔들며 움직이자 웃으며 손을 뻗어 잡으려 한다. 흔들리는 것이 조금 멈추자 두 손바닥으로 박수치듯이 탁 쳐서 잡는다.
사회관계
OO가 가지고 놀고 있던 장난감을 OO친구가 가져가려 하자, 친구를 민다. 그래도 OO친구가 계속 OO 장난감을 건드리자 OO가 화가 나서 “하지마!” 라고 소리치며 말한다. 교사가 개입하여 “OO야 OO에게 같이 가지고 놀아도 돼? 하고 물어봐야 하는 거에요~”라고 하니 OO가 “싫어!” 라고 친구에게 말한다.
의사소통
맛있게 음식을 만들고 있는 OO이 옆에 다가가 “OO야 ~ 이건 무슨 음식이에요?” 라고 묻자 “이건 계란반찬이야! 먹어봐” 라고 말한다. 교사가 “OO야 ~ 어른께는 요자를 붙여서 말해야지” 라고 말하자 교사를 가만히 바라본다.
예술경험
자유놀이 시간 OO는 OO와 같이 그림을 그린다. 손을 대고 손을 따라 그리고는 “손 꾸며보자” 라고 이야기를 한다.
자연탐구
OO가 교사가 제공한 동물 모형과 음식 모형에 흥미를 보이며 탐색하며 만져본다. 교사가 OO에게 “토끼는 무엇을 좋아할까?” 라고 말하니 OO가 당근을 토끼 입에 물려주며 소근육 활동을 한다.
사회관계
OO가 등원하여 친구들이 놀이를 하고 있는 자리로 가서 자연스럽게 또래와 잘 어울리며 “나도 같이 놀자!” 하며 또래와 즐겁게 놀이했다.
의사소통
‘우리는 좋은 친구’ 책을 읽어 주던 교사에게 “친구는 서로 양보하고 사이 좋게 지내야 하는거에요” 라며 말한다. 그 뒤 “저 다른 책도 읽어보고 싶어요” 라며 책을 가져온다.
예술경험
노란색 스카프를 허리에 묶어주자 스카프를 만지며 웃는다. 안전거울이 있는 곳으로 가서 스카프를 본다. 친구가 스카프를 가지고 달려가자 얼굴을 돌리며 교사를 바라본다.
자연탐구
바깥놀이 시간 잔디밭을 자유롭게 뛰어다닌다. OO가 날아가는 잠자리를 쫓아 뛰어다니다가 교사에게 “선생님 잠자리가 많이 있어요.” 라고 이야기해서 교사가 “정말 잠자리가 많네. 몇 마리일까?” 라고 물으니 OO가 “다섯 마리야.” 라고 대답한다.
OOO반 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만2세
구분
영역
관 찰 내 용
9월
~
2월
기본생활
교사가 근대나물의 얇고 연한 부위를 잘라 밥과 함꼐 숟가락에 담아주자 스스로 잘 먹는다. 육개장의 콜나물, 고사리, 국물을 밥과 함께 한 숟갈 담아주자 스스로 잘 먹는다.
신체운동
“OO야 이건 파라슈트예요. 친구들과 함께 꼭꼭 숨어라 놀이를 해볼까요?” 하자 “네” 하며 웃는다. 교사가 “꼭꼭 숨어라” 말하자 친구들과 함께 파라슈트 속으로 들어간다. “어? OO가 어디에 숨어 있을까요? 똑똑똑” 하며 파라슈트를 보조교사와 함께 걷어내자 친구들과 앉아있다.
사회관계
또래 친구에게 다가가 “OO야 우리 세탁소 놀이하자!” 라고 말하며 “너는 손님하는 거 어때? 내가 주인 할게!” 라며 말한 뒤 세탁소 주인, 손님 역할을 정하여 놀이한다.
의사소통
친구와 놀이를 하며 음식을 차리고 “선생님 너무 맛있어요.” 라고 이야기를 하는 모습이였다. 요즘 자기의 감정 표현을 교사에게 많이 이야기 해주고 친구들에게도 자주 하는 모습이다.
예술경험
교사가 무지개 그림 인쇄물을 주자 색연필을 가지고 온다. 색연필을 꺼내 끼적이기 시작한다. 교사가 무지개 그림을 보여주며 “무지개에는 7가지 색이 있대요~ 빨간색 먼저 칠해볼까?” 라고 하니 빨간색 색연필을 꺼내 끼적인다. 색이 보이지 않을 정도로 살살 칠해서 색연필 쥐는 법을 알려주고 교사가 함께 색연필을 잡고 끼적인다.
자연탐구
창밖으로 보이는 날씨를 보고 벽면에 게시되어있는 날씨 그림과 비교하여 “흐리니까 구름이겠네.” 라고 말한다. 그림을 짚으며 “따뜻하면 햇님이고 흐리면 구름이고 비가오면 우산이고 눈이 오면 눈사람.” 이라고 말한다.
OOO반 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만2세
구분
영역
관 찰 내 용
9월
~
2월
기본생활
낮잠시간 OO는 이불을 펴고 눕는다. 뒤척거리며 장난감을 만진다. 장난감 만지지 않고 쉬자는 교사의 말에 장난감을 손에 들고 누워서 장난감을 만진다.
신체운동
친구가 블록을 이용해 집을 만든 뒤 “여기 내 집이야” 라고 이야기하자 OO가 친구에게 “띵동”이라고 이야기하며 초인종을 누른다. 친구가 들어오라고 이야기하자 자동차와 물고기가 든 장바구니를 가지고 집으로 들어간다. 집에 들어가며 “OO 집에 들어간다~라고 말한다.”
사회관계
잠에 들지 않은 OO가 “OO가 일어났어요” 라고 말한다. 교사가 “OO 안 잤잖아요, 얼른 누워요” 라고 말하니 OO는 다시 누우면서 “친구들 모두 쿨쿨 잠이 들었어요” 라고 말하고, 옆에서 자고 있는 친구에게 “어서 일어나” 라고 말하여 교사가 다시 한 번 “OO야 낮잠 시간이에요 누우세요.” 라고 말하고 이불을 다시 덮어 주고 토닥이지만 잠은 자지 않는다.
의사소통
쇼파에 앉아 책을 읽는 흉내를 낸다. 친구가 다가와 책을 주자 싫어 “이거 볼 거야” 하고 책을 밀친다. 또래 관계 시 다툼은 전혀 없으나 자신의 성향이 비슷한 또래와 놀이를 하려는 경향이 있다.
예술경험
캐럴을 듣고 또래들이 방울 팔찌를 손에 끼우는 것을 쳐다본다. “OO도 하고 싶어요?” 라고 물어보자 가만히 있다. “하고 싶으면 선생님이 해줄게” 라고 이야기하자 방울 팔찌를 들고 교사에게 다가온다. 교사가 채워주자 양쪽 손목을 흔든다. 또래들이 리본 막대까지 들고 흔들자 막대를 가져와 같이 흔들며 제자리에서 뛰며 웃는다.
자연탐구
미니 화분에 있는 강낭콩을 오랜 시간 동안 관찰한다. 친구가 옆에 다가오자 “강낭콩 봐봐 키가 엄청 빨리 자랐지”라고 말한다. 친구가 “응! 키가 크네” 라고 답하자 “물을 많이 먹었나봐”라고 말하며 강낭콩을 탐색한다.
OOO반 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만2세
구분
영역
관 찰 내 용
9월
~
2월
기본생활
잠을 잘 때 항상 입술을 뜯는다. 피가 나는데도 계속 뜯고 있는 모습이였다. 잠이 들 때 까지 계속 살펴본 후 뜯지 않도록 이야기 해주고 뜯지 못하도록 쳅스틱을 발라 주었다.
신체운동
잠자리 모형을 달아놓은 긴 끈을 천정에 붙여서 놓고 교사가 “잠자리가 날아다니네~” 말하며 조금 흔들며 움직이자 웃으며 손을 뻗어 잡으려 한다. 흔들리는 것이 조금 멈추자 두 손바닥으로 박수치듯이 탁 쳐서 잡는다.
사회관계
OO가 가지고 놀고 있던 장난감을 OO친구가 가져가려 하자, 친구를 민다. 그래도 OO친구가 계속 OO 장난감을 건드리자 OO가 화가 나서 “하지마!” 라고 소리치며 말한다. 교사가 개입하여 “OO야 OO에게 같이 가지고 놀아도 돼? 하고 물어봐야 하는 거에요~”라고 하니 OO가 “싫어!” 라고 친구에게 말한다.
의사소통
맛있게 음식을 만들고 있는 OO이 옆에 다가가 “OO야 ~ 이건 무슨 음식이에요?” 라고 묻자 “이건 계란반찬이야! 먹어봐” 라고 말한다. 교사가 “OO야 ~ 어른께는 요자를 붙여서 말해야지” 라고 말하자 교사를 가만히 바라본다.
예술경험
자유놀이 시간 OO는 OO와 같이 그림을 그린다. 손을 대고 손을 따라 그리고는 “손 꾸며보자” 라고 이야기를 한다.
자연탐구
OO가 교사가 제공한 동물 모형과 음식 모형에 흥미를 보이며 탐색하며 만져본다. 교사가 OO에게 “토끼는 무엇을 좋아할까?” 라고 말하니 OO가 당근을 토끼 입에 물려주며 소근육 활동을 한다.
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