만5세 1년 3월~2월 관찰일지 및 총평 8명 16Page

소개글

만5세 1년 3월~2월 관찰일지 및 총평 8명 16Page에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

명칭을 알아보고 하는 일에 대해 이야기를 나눈다.
놀이활동
바깥놀이 나갔을 때 OO가 놀이터에 있는 개미들을 관찰하고 교실로 들어 와 개미들의 놀이터를 그린다. 땅속에 개미 방을 여러 개 만들고 하나는 음식을 먹는 테이블을 그리고 하나는 여러 마리 개미가 놀이를 하는 놀이방 , 잠자는 방을 그리며 개미 가족을 그린다. 색연필로 색칠도 하고 색종이를 오려서 꾸민다.
2학기 총평
OO는 평소 전통시장에서 열리는 바자회에 가서 인형과 물건을 사는 경험을 하였고 주말에 있었던 일에 대해 자주 말해주면서 시장에 대해 긍정적인 인식을 가지고 있다. 그리고 OO는 그림을 표현할 때 다양한 색을 사용하여 색채감이 좋으며 자신의 생각을 섬세하게 표현하여 완성도가 높은 작품을 만든다.
만5세 관찰일지 #6
OOO반
이름
OOO
나이
만5세
구분
영역
관 찰 내 용
2
학
기
일상생활
교사에게 작은 종이를 준다. OO가 그거 무슨 종이야? 라고 묻는다. ‘내가 선생님한테 편지 쓴거야~ 라고 말을 한다. 너한테두 써줄까? 라고 물어보고 난 후 OO에게도 편지를 써서 준다.
놀이활동
OO와 우리동네 공공마크를 그려보기로 하고 OO가 법원마크를 그리자 OO가 “나는 그럼 경찰서를 그려볼게.”하 며 그림을 그리기 시작했다. OO가 그림을 다 그리자 “우리 색칠은 같이 해 볼까?” 하며 활동을 이어나갔다.
일상생활
OO가 세모, 네모 조작교구를 맞추며 “세모여기에~ 네모 여기에” 하며 이야기 한다. 함께 하려고 다가가는 OO를 보며 “내꺼야 내가 할거야” 하며 혼자 독차지 한다. 교사가 “이 교구는 함께 해보는 거야” 라고 말하자 “나는 혼자하고 싶은데...” 하고 애기한다
놀이활동
믈감을 이용해서 가을 하늘 표현하기 활동을 한다. OHP 필름 위에 하양색, 파란색, 하늘색 물감을 짠 OO는 겉면을 누르고 문지른다. “진짜 하늘 같네.” 라고 말하며 그림을 그리기 시작한다. 파란색 네임펜으로 구름을 그리고, 빨간색 네임펜으로 고추 잠자리의 꼬리와 날개를 그린다. 노랑색 네임펜으로 꿀벌의 더듬이와 날개, 침을 그린다.
2학기 총평
한글 읽기와 쓰기를 잘하며 친구 또는 교사에게 편지 쓰기를 즐겨한다. 그리고 친구들과 협동하여 놀이하는 것을 즐기고 미술활동 뿐만아니라 친구들과 함께하는 것을 좋아한다. 또한친구를 돕는 일도 마다하지 않고 솔선수범하는 편이다. 물감을 이용해서 가을 하늘을 표현하고, 네임펜으로 다양한 가을 하늘에서 볼 수 있는 곤충을 세밀하게 표현하는 모습이었다.
만5세 관찰일지 #7
OOO반
이름
OOO
나이
만5세
구분
영역
관 찰 내 용
2
학
기
일상생활
함께 놀던 친구가 “난 이거 하고 싶은데 난 안시켜주고” 라고 말하자 교사에게 다가와 “선생님 순서대로 하기로 했는데 친구가 바로 삐져요” 라고 친구의 행동을 말한다.
놀이활동
친구들과 함께 ‘우리집에 왜왔니’ 놀이를 진행한다. 팀별로 나눠 시작하자 얼굴에 웃음이 가득하며 즐거워한다. 손을 잡은 친구를 잡아끌며 앞으로 나오고 뒤로 뛰어가기도 하며 “저도 가위,바위,보 하고 싶어요.” 라고 한다. “OO도 할 거야, 조금만 차례를 기다려줘요.” 라고 하니 “네”라며 웃는다.
일상생활
곤충을 잡을 때는 비닐의 입구를 잡고 곤충위에 덮으면 된다는 설명을 듣고 나무의 풀 위를 뒤적이다가 무당벌레를 발견하고는 비닐의 입구를 열고 무당벌레를 잡는다. “무당벌레를 잡았어＂하고 친구에게 이야기 하자 다른 친구들도 연지처럼 비닐을 들고 곤충을 잡는데 집중하며 잡는다.
놀이활동
쌀과 밀에 관한 동화를 선생님이 들려주자 의자에 앉은 OO는 눈을 크게 뜨고 듣기 시작한다. “밀이 저렇게 생겼구나.”라고 말한다. 돋보기로 실물로 관찰하기 시작하다 돋보기를 밀 가까이에 대고 손 위에 올려두고 관찰한다.
2학기 총평
문제 상황이 생겼을지 혼자해결하지 못하고 넘어가는 경우가 많았는데 최근 들어 문제 상황이 생기면 혼자 해결하지 못할 때 친구나 교사에게 도움을 요청하는 모습을 보여 문제를 해결하는 모습을 보인다. OO가 스스로 해결할 수 없을 때 도움을 요청하여 문제를 해결하는 모습에 많은 격려를 해주었다. 천천히 문제를 해결할 수 있도록 관찰하고 도와주어야겠다. 설명을 정확하게 인지하고 행동하고 다른 친구들에게도 친절하게 설명한다. 세계 여러나라 음식의 재료가 되는 밀과 쌀에 관심을 가지고, 돋보기로 모양을 탐색하는 모습이었다.
만5세 관찰일지 #8
OOO반
이름
OOO
나이
만5세
구분
영역
관 찰 내 용
2
학
기
일상생활
겨울철 음식에 대해 이야기하며 먹어보았던 겨울 음식을 떠올려 보았다. OO가 “겨울에는 붕어빵, 군고구마 파는 곳이 생겨요.”, “겨울에는 추우니까 따뜻한 음식을 먹어요.”라고 하며 추운 날씨에 어떤 음식을 먹는지 이야기 한다.
놀이활동
역할놀이를 하며 역할영역 바닥에 눕더니 ‘나 이제 잘게요’하니 OO가 바닥에 이불매트를 깔아주니 일어나서 다시 눕는다. 놀이하며 OO가 책상에 와서 놀이하려고하니 OO가 ‘여기는 역할책상이야, 다른곳에 가서 놀아야지’하며 얘기한다.
일상생활
OO가 거울을 쓰면서 “선생님, 그럼 요술거울은 어떻게 써요?” 라고 물으며 궁금해 하였다. 교사가 자음과 모음을 가르쳐 주자 ‘오슬’ 이라고 쓰고 맞는지 물어왔다. 교사가 다시 교쳐서 써주니 따라쓰며 웃었다.
놀이활동
역할영역에 간 OO는 “우리가 만든 도자기다! 우리 도자기 가게 놀이하자.”라고 OO에게 말한다. 주인 역할을 맡은 OO는 OO가 장바구니를 들고 오자 “도자기 사러 오셨어요?” 라고 묻는다. OO가 “이 도자기 주세요.” 라고 말하자 “네. 포장해드릴게요.” 라고 말하고 색지로 도자기를 싼다.
2학기 총평
OO는 계절의 변화에 대해 관심을 갖는다. 그리고 자신의 이름을 초반에는 잘 쓰지 못해 교사의 도움을 받아야 했으나 지금은 스스로 자신의 이름을 안정된 글씨체로 쓸 수 있으며 주변의 단어를 궁금해 한다. 유아들이 직접 만든 도자기를 판매하는 극 놀이에 관심을 가지고 주인 역할이 되어서 도자기를 판매하고 포장까지 해주는 극 놀이가 이루어졌다. 클레이를 이용하여 OO가 생각하는 컵케이크를 잘 만든후 칭찬해주니 자랑스러운 표정을 보여주었다.

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