영아발달평가 만1세 1학기와 2학기 6명

소개글

영아발달평가 만1세 1학기와 2학기 6명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영아발달평가 만1세 1학기와 2학기 6명

본문내용

능합니다. 어려운 단어와 여러 표현들이 가능하고 상황에 맞게 적절하게 언어로 표현할수 있으며 상대방의 기분도 묻고 이해하기도 합니다. 필요한 부분을 문장으로 표현할 수 있으며 상대방과 말을 주고 받을 수 있습니다.
사회관계
스스로 놀이활동을 정해 활동하고 나의 욕구와 감정을 나타낼 수 있으며 다른 사람의 감정에도 관심을 가집니다. 주변의 친숙한 사람에게 애정을 표현할 수 있으며 또래들과 협동하여 활동할 수 있습니다. 친구와 어른에게 예의 바르게 행동합니다.
예술경험
일상속에서 친숙한 노래를 듣고 나면 반복 부분은 노래를 따라 부르고 몸도 움직입니다. 감각적으로 단순한 미술활동을 즐길수 있고 자발적으로 그리기가 가능합니다. 간단한 도구를 사용하여 몸으로 표현 할 수 있으며 모방행동을 놀이처럼 즐깁니다.
자연탐구
새로운 어떤 것이든 관심을 보이고 주도적으로 탐색하는 모습을 보입니다. 주변 자연과 동식물의 모양, 소리, 움직임에 많은 관심과 호기심을 보입니다. 주변사물의 같고 다름을 알고 구분할 수 있습니다. 일상생활 속 단순하게 반복되는 규칙성에 관심을 가집니다.
종합의견
일상속에서 배변습관이 자연스럽게 화장실 사용으로 이루어지고 있습니다.
책을 좋아하고 이야기를 좋아해 더 많은 언어발달과 올바른 언어습관을 위해 발달에 맞춰 여러 언어활동과 일상생활을 통해 즐겁게 경험하고 발달해 나갈수 있도록 도와주고 있습니다. 호기심이 많아져 주변의 관심과 호기심이 보일 경우
같이 탐색하고 호기심을 해결해주고 있습니다.
영아발달평가(2학기)담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
20 년9월~20 년 2월
관찰자
담임교사 @@@
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
스스로 식사도구를 사용하려고 하며 도와주면 즐겁게 식사하고 있습니다. 아직 배변에 대한 의사표현을 하지 못하나 규칙적인 배변을 하고 있습니다. 낮잠시 잠드는 시간이 다른 친구들에 비해 늦게 잠드나 기분 좋게 일어나고 손씻기 이닦기가 가능하고 도움을 받아 자신의 몸을 깨끗이 합니다.
배변습관
수면습관
신체운동
눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 자유롭고 즐겁게 참여하며 여러기구를 이용하여 신체 활동을 시도가 가능하고 활동시 또래들과 함께 많이 움직이고 활동에도 더 적극적으로 참여합니다
의사소통
지난학기와 다르게 많은 적극적인 언어표현으로 몸짓과 표정과 말소리를 사용하려는 모습을 보입니다. 사용하는 낱말들도 지난학기보다 늘었고 일상생활 속에서 표현하고 있습니다. 교사의 말을 모방하려고 소리를 내기도 하고 여러 시도를 스스로 하고 있습니다. 읽어주는 동화책에 많은 흥미와 관심을 가집니다.
사회관계
또래에게 관심을 보이고 또래의 모습과 행동을 모방할수 있으며 또래의 이름을 다 알고 일상생활속에서 부르기도 합니다. 또래들과 놀이에서 함께 어울리는 방법, 놀이하는 방법, 표현하는 방법등을 알아가고 있습니다. 이런 표현하는 방법들이 서툴고 달라 다툼이 생기고 속상해하기도 합니다.
예술경험
음악과 노래에 몸과 여러동작도구를 사용해 몸으로 자유롭게 표현할수 있습니다. 일상생활에서 리듬 있는 소리와 노래를 즐겨듣고 친구들과 함께 표현하기를 즐깁니다. 미술재료와 도구로 끼적이기와 표현하기를 즐겁게 참여합니다.
자연탐구
관심있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐깁니다. 주변사물의 같고 다름을 알고 구분할 수 있습니다. 주변 자연과 동식물의 모양, 소리, 움직임에 많은 관심과 호기심을 보입니다. 생활 속 간단한 도구에 관심을 보이고 간단한 사용은 가능합니다.
종합의견
편안하게 배변하나 화장실 사용은 아직 어려우며 또래보다 언어사용도 부족하여 언어 전달이 어려울 때도 많이 있습니다. 언어습득에 좀 더 관심을 가지도록 도와주고 있습니다. 여러 가지 도구를 사용하여 그리기와 음악과 노래소리 등에 더 많은 관심을 보여 필요한 교구나 도구를 수시로 제공하며 지원하고 있습니다.
영아발달평가(2학기)담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
20 년9월~20 년 2월
관찰자
담임교사 @@@
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
서툴지만 스스로 식사도구를 사용해 식사하려고 하며 채소 편식이 있지만 시도하려고하며 즐겁게 식사합니다. 배변습관은 배변전에 표현하기도 하여 화장실 사용과 기저귀 사용을 함께 하고 있습니다. 그리고 잠들기 전 시간이 길지만 충분한 수면으로 편안하게 잠을 자고 기분 좋게 일어납니다. 일상에서 안전하게 생활하고 위험하다고 알려주면 주의하여 행동합니다.
배변습관
수면습관
신체운동
자기 신체를 인식하고 움직이며 감각 능력을 활용할 수 있습니다. 어린이집의 실내외 신체활동을 즐기며 대 소근육을 조절 할 수 있습니다. 하지만 또래에 비해 뛰는 활동에 서툴러 넘어지는 모습을 자주 보입니다.
의사소통
일상생활에서 교사와 또래들의 말에 관심을 보이고 모방하는 모습을 자주 보이며 경험과 관련된 말에 반응을 보이고 관심있게 들으며 표현합니다. 여러 표정,몸짓,말소리로 즐겁게 언어표현 할 수 있으며 자신의 요구와 느낌을 이야기할수 있습니다.
사회관계
또래와 가족 주변의 친숙한 사람에게 애정을 표현할 수 있으며 나의 욕구와 감정을 나타낼 수 있으며 다른 사람의 감정에도 관심을 가지고 표현합니다. 자기물건의 자리를 알아 정리할 수 있으며 친구와 서로 도우며 사이좋게 지낼수 있습니다.
예술경험
감각적으로 단순한 미술활동을 경험할수 있으며 익숙한 노래와 악기소리에 관심을 가지나 몸으로 동작 표현은 관심이 없고 또래들의 표현에는 관심을 보입니다. 몸으로 표현보다는 악기를 탐색하고 악기로 표현하는 것에는 더 많은 흥미를 가집니다,
자연탐구
일상의 규칙성을 알고 있으며 새로운 활동이나 환경에 관심을 가지고 탐색합니다. 생활 속 간단한 도구를 알고 관심을 가지며 도움을 받아 사용할 수 있습니다. 주변의 동식물에도 관심을 가지며 날씨와 계절의 변화를 감각적으로 느낍니다.
종합의견
또래들과의 관계에서도 놀이 중 안전 지도와 함께 어울릴 수 있도록 도와주고 있습니다. 그리고 편식이 있는 식습관은 스스로 천천히 올바른 식습관이 되도록 그날의 기분상태와 건강상태를 파악하고 천천히 진행하고 있습니다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집