9월 일지 혼합반 만1-2세 1주-4주

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9월 일지 혼합반 만1-2세 1주-4주에 대한 보고서 자료입니다.

목차

9월 일지 혼합반 만1-2세 1주-4주

본문내용

가 계획되어 있어서 오전놀이를 15분 일찍 마친 후에 바깥놀이를 나왔다. 주변에 있는 시장(마트)으로 이동하며 다시 한 번 어디에 갈 것인지, 무엇을 할 것인지를 이야기 나누어 보았다. 영아에게 익숙한 과일을 탐색하며 상호작용 하였다.
2수준-영아는 새로운 장소에 방문하는 것에 흥미를 느꼈다. 시장(마트)에 진열된 다양한 과일을 탐색하며 가을 열매를 실제로 경험할 수 있는 좋은 기회가 되었다. 손으로 함부로 만지지 않도록 주의하여 살펴보며 영아의 탐색을 도왔다.
화
[역할]구슬 목걸이를 만들어 친구에게 선물해요
1수준-신체영역에서 만든 구슬 목걸이를 이용하여 역할놀이를 하였다. 교사가 만들어준 목걸이를 영아에게 선물하면서 놀이가 자연스럽게 이루어졌음. 영아가 받은 목걸이를 친구에게 선물해보자고 제안하자 자신이 만든 것을 타인에게 선물하는 것을 거부하며 어려움을 보였다.
2수준-영아가 또래에게 나눠주기를 실천할 수 있도록 상호작용하였다. 영아는 좋아하는 친구의 목에 걸어주며 이거 선물이야, 내가 만든 거야.라고 이야기하며 친구에게 긍정적인 표현을 하는 것이 가능하였다.
[감각탐색]색깔 물병을 탐색해요
1수준-색깔 물병의 다양한 색을 눈으로 탐색한 후에 손으로 잡고 흔들며 물의 움직임을 살펴보았다. 물병을 반복해서 흔들며 눈으로 탐색을 즐겼음. 활동지에 좋아하는 색깔로 물병을 꾸미며 놀이하였다. 2수준-한 가지 색깔로 꾸미거나 여러 가지 색깔을 섞어서 꾸미며 자유롭게 놀이를 이어나갔다. 놀이를 마친 후에 자신이 꾸민 것을 보여주며 언어로 소개해주었다.
[음률]다양한 색깔 리본으로 춤춰요
1수준-다양한 색의 리본을 탐색하다 빨간색 리본을 집더니 “빨간색이 제일 좋아”라고 이야기 하며 영아가 좋아하는 색깔이 무엇인지 스스로 표현하는 모습을 보였다.
2수준-색깔 리본으로 음악에 맞추어 흔들거나 원을 그리거나 물결을 그리는 등 색깔 리본으로 다양하게 신체 표현하는 모습을 보였다.
[반영] 쌓기-월요일에 진행했던 놀이 중에 아쉬웠던 평가를 반영하여 추가로 놀이자료를 준비하였다. 어제는 색깔을 구분하여 블록을 쌓는 것에 어려움을 보였던 영아도 사진을 보면서 스스로 놀이하는데 도움을 받았다.
수
[신체]색깔 스카프를 던져요
1수준-색깔 스카프를 제시하여 느낌, 색깔 등을 탐색한 후에 놀이가 이루어졌다. 영아는 색깔 스카프를 위로 높게 던지는 것이 조금 어려워 아래로 던지며 떨어지는 모양을 탐색하였다.
2수준-위로 힘껏 던진 후에 떨어지는 것을 주의 깊게 탐색한 후에 눈과 손을 협응하여 스카프를 잡는 것이 가능하였다. 대근육과 소근육 조절을 하며 놀이가 이루어졌고 한 영아가 스카프를 동그랗게 말아서 공처럼 던지고 놀이하자 다른 영아들도 스카프를 동그랗게 만들어 달라고 하여 공처럼 던지고 놀이가 이루어졌다.
[언어]색깔 이름 들으며 끼적여요
1수준－다양한 색깔과 관련된 놀이를 반복하여 진행하였더니 영아들이 익숙한 색깔이나 좋아하는 색깔의 이름을 정확하게 알고 말하였다. 끼적이기를 할 때는 좋아하는 색깔을 가지고 끼적이기를 하며 쓰기활동이 이루어졌다.
2수준－색깔과 관련된 놀이가 진행되면서 영아가 인지할 수 있는 색깔의 종류가 점차 증가하였고 그림카드가 기본 색깔로 구성되어서 모르는 것이 거의 없었고, 좋아하는 색깔 소개하기, 친구가 좋아하는 색깔 질문하기 등을 하며 이야기 나누었다. 그리기 도구로 끼적이기하며 색깔을 탐색하는 것에 흥미가 높았고, 이로 인해 평소보다 쓰기활동이 활발하게 나타났다. 단어카드를 보며 색깔 이름을 듣고 말하는 시간을 가졌다. 며칠 동안 색깔과 관련된 놀이를 경험한 후여서 색깔 이름을 어렵지 않게 표현하는 모습을 보였고, 원하는 색깔의 그리기 도구를 선택하여 끼적여보는 쓰기놀이에 적극적으로 참여하는 모습을 보였다. 포장용지로 있었던 호일에 관심을 보인 영아가 호일에 그림을 그려보고 싶어 하였다. 내일은 그림을 그릴 수 있는 호일을 제공해 주어야겠다.
[감각탐색] 1수준색깔 돋보기로 친구 얼굴을 살펴봐요
영아는 다양한 색깔의 돋보기를 번갈아서 보며 반복적인 탐색이 이루어졌다. 또한, 눈에 보이는 색깔에 대해 언어로 표현하였다. 호기심이 있는 영아는 양손으로 각각 다른 색깔 돋보기를 잡고 동시에 살펴보며 탐색하였다. 색깔 돋보기를 이용한 놀이가 이루어졌다. 색깔 돋보기를 겹쳤을 때 보이는 색깔에 호기심을 가지고 다양한 색의 색깔 돋보기를 서로 겹쳐보면서 교실 이곳저곳을 둘러보았다. 색깔 돋보기를 얼굴에 대고 친구와 마주보면서 친구 얼굴의 색이 평소에 보던 색깔이 아니라 서로 즐거워하며 다양한 색깔을 탐색하였다. 영아들의 흥미를 반영하여 그림을 그릴 수 있도록 도화지 위에 호일을 붙여 제공해 주었다. 영아들이 다양한 그리기 도구를 이용해 호일 위에 그림을 그려보면서 호일 위에 잘 그려지고 색이 잘 표현되는 사인펜과 매직 위주로 그림을 그리는 모습을 볼 수 있었다.
[미술]손도장으로 나뭇잎을 만들어요
1수준-물감은 영아들이 좋아하는 소재여서 놀이자료를 제시했을 때 흥미와 관심을 보였다. 영아는 어떻게 손을 놓아야할지 어려워해서 교사의 도움을 받았다.
2수준-영아는 스스로 탐색하며 방법을 찾아 놀이하는 모습을 보였다. 도화지에 손바닥을 먼저 찍어보며 모양과 색깔을 탐색한 후에 활동지를 제시하였다. 활동지에 있는 손바닥모양을 보고 그대로 찍어보았다.
목
추석연휴
금
주평가
색깔을 소재로 하여 놀이가 이루어질 계획이다. 놀이를 통해 다양한 색에 관심을 가지고 탐색할 수 있는 기회가 되었다. 색과 관련된 놀이에 영아들의 관심이 높을 것으로 예상되며 계획한 놀이자료 외에 일상 생활에서 주변 환경과 물건, 놀잇감 등을 살펴보고 다양한 색깔을 경험할 수 있도록 상호작용하였다. 이번 주는 알록달록 색깔나라 소주제와 목표에 맞춰 다양하게 놀이가 진행되었다. 이번 놀이를 통해 다양한 색에 관심을 가져보고 탐색할 수 있는 기회가 되었다. 놀이하면서 의미 있었던 점은 평소에 관심을 가지지 않았던 색깔도 궁금해 하며 질문하는 모습을 보였고, 대답을 들은 후 영아의 호기심이 해소될 수 있었다. 이러한 과정을 통해 새로운 지식을 깨닫고 습득하는 과정이 되었을 것으로 평가된다.
특이사항

키워드

보육일지,   주간보육일지,   관찰일지,