9월,10월 만3세 놀이와 일상 관찰일지 발달평가

소개글

9월,10월 만3세 놀이와 일상 관찰일지 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 유아 1
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
9,10월 발달평가

(2) 유아 2
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
9,10월 발달평가

(3) 유아 3
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
9,10월 발달평가

(4) 유아 4
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
9,10월 발달평가

(5) 유아 5
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
9,10월 발달평가

본문내용

놀이활동
친구들이 물감 찍기활동을 보고 관심을 보이며 물감 찍기를 하고 싶어 하였다. 물감을 자꾸 손으로 만지려고 하여 “OO야~ 잠깐 기다렸다가 OO도 물감 찍기 하자” 하고 이야기 해도 계속 물감을 만지려 한다.
9,10월
발달평가
OO는 수저를 이용하여 혼자 밥을 잘 먹고 마무리만 교사가 도와주었다 OO는 들려주는 이야기같은 것에 늘 항상 관심을 가지고 경청하는 모습을 보였다. 잘 들은 덕에 물어보는 질문에도 어렵지 않게 잘 대답해 보이기도 하였다. OO에게 무슨 꽃인지 꽃 이름을 가르쳐주기보다는 OO가 경험한 꽃에 대해 먼저 이야기 나누고 자유롭게 꽃을 탐색할 수 있도록 했다. 또한, 다른 사람들도 예쁜 꽃을 볼 수 있도록 꺾지 않고 눈으로 관찰해볼 수 있도록 이야기 나누었다. OO는 물감 놀이에 관심을 보이고 다양한 색으로 표현하며 색감에 흥미를 보인다.
만3세 OOO반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 10월 31일
구 분
관 찰 내 용
일상생활
옆에 앉아 있는 OO가 음식물을 입에 넣고 말을 하니 “다 씹고 말하는 거야. 말하지마＂라고 말한다. “그래 OO 말이 맞아. 음식물을 입에 넣고 말을 하면 음식물이 입 밖으로 튀어나올 수 있어.”라고 말해주니 OO는 “선생님 저는 말하지 않고 이렇게 꼭꼭 씹어 먹어요.저는 밥 다 먹고 말 할거예요.”라고 말한다.
놀이활동
교사가 OO에게 어떤 나무를 표현하고 싶은지 질문한다. OO가 “은행잎이요.” 라고 말한다. 교사가 나무 그림을 주자 물감을 손가락으로 찍은 후 단풍이 든 은행잎을 자유롭게 표현한다. 다 하고 난 뒤 교사에게 “선생님 다 했어요.” 라고 하며 보여준다
놀이활동
혼자서, 친구와 함께 자신의 신체를 움직여 보면서 신체의 움직임을 느끼며 자신의 신체를 긍정적으로 인식할 수 있었다. 혼자 움직일 때와 친구와 함께 움직일 때에 다른 점을 느껴보기도 하고, 신호음에 따라 느리게, 천천히, 빠르게 등 다양한 방법으로 움직이며 즐거움을 느껴보았다
일상생활
OO가 송편을 손으로 주무르고 그 위에 콩을 넣으며 “저 송편 많이 만들어서 엄마,아빠 줄 거예요.”라고 말한다. 투명 컵 안에 많은 송편을 담고는 옆에 있는 OO이에게 보여주며 “내 것 봐. 아주 많이 있지라고 말한다. OO이는 “와~ 정말 많다.”라고 말한다.
만3세 OOO반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 10월 31일
구 분
관 찰 내 용
놀이활동
럭비공을 발로 차고 손으로 던지며 놀이한다. 럭비공을 손으로 돌려 보라는 체육선생님의 지시에 손으로 럭비공을 돌려 보는데 뜻대로 되지 않는지 럭비공을 발로 차며 놀이한다
놀이활동
부채를 만드는데 교사의 설명을 듣고는 뿅뿅이를 이용하여 찍는다. 열심히 찍고는 “선생님 저는 이 색으로 찍어볼래요” 라고 말하며 다양한 색을 찍어본다. 교사가 “우와 정말 이쁘게 잘 찍었네” 라고 말하자 “네 꽃 같이 됐어요” 라고 말하며 웃는다. “더 필요한 색은 없니?”라고 묻자 “네 저는 다했어요” 라고 말하며 작품을 걸고 웃는다.
9,10월
발달평가
OO는 음식을 입에 넣고 말하지 않으며 음식을 먹을 때 바른 자세로 앉아 먹을 수 있다. 새로운 미술활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보이며 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 표현하는 모습을 보인다. OO는 송편은 추석에 먹는 음식임을 알고 송편 만들기에 즐겁게 참여할 수 있다. OO는 신체활동을 좋아한다. 신체 조절 능력이 부족하지만 즐겁게 활동한다.
만3세 OOO반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 10월 31일
구 분
관 찰 내 용
일상생활
활동을 즐겁게 하다가 멈춘다. 교사에게 다가와 화장실을 다녀오겠다고 말을 한 뒤 허리에 손을 올리고 천천히 걸어서 밖으로 나간다.
놀이활동
거미줄에 곤충 그림을 그려보는 시간에 “선생님. 저 곤충 너무 싫어하지만 그래도 그려볼께요” 하며 OO가 말한다. 그리고는 다양한 곤충 그림 사진을 보고는 따라 그리기 시작한다. 다 그린 후에는 색칠까지 하며 마무리한다. 그리고는 “선생님! 저 다 했어요”하며 교사에게 보여준다.
놀이활동
날씨가 좋아서 숲길로 산책을 가는데 OO가 알록달록 나뭇잎을 가리키며 “선생님 나뭇잎이 예뻐요” 라고 말하며 나뭇잎을 주우면서 좋아한다.
일상생활
식판을 받고 자리에 앉는다. 식사 노래를 끝낸 뒤 “선생님 잘 먹겠습니다~”라고 인사를 한 뒤 숟가락을 들어 밥을 먹는다. 잠시 뒤 턱에 손을 받치고 음식을 먹지 않고 가만히 있는다. 점심을 먹는 중 교사를 보며 “선생님! 응가 마려워요”라고 말한다. 교사가 화장실을 빠르게 다녀올 수 있도록 이야기를 해 주자 자리에서 일어나 화장실 문을 열고 화장실을 간다.
만3세 OOO반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 10월 31일
구 분
관 찰 내 용
놀이활동
OO가 배 접기를 하자 OO도 색종이를 가지고 와서 의자에 앉는다. 교사가 색종이를 왜 가지고 왔는지 물어보자 “배 접고 싶어요.” 라고 말한다. 교사가 접는 순서를 설명하고 같이 접는다. 색종이를 접다가 “선생님 어려워요. 못하겠어요.” 라고 말하며 팔을 포개어 책상에 엎드린다.
놀이활동
벽돌 블록을 이용해 길을 만드는 것에 대해 교사가 설명한다. 그 후 활동을 시작한다. OO가 활동 설명에 맞게 벽돌 블록을 이용해 길을 만든다. 그 후 중심을 잡으며 벽돌 블록으로 만든 길을 걸어간다.
9,10월
발달평가
교실 안 약속과 규칙을 잘 알고 기억하며, 평소에도 지키려고 노력하는 모습을 볼 수 있다. 평소 곤충을 싫어하지만 활동을 할 때 참여하려고 노력하는 모습을 볼 수 있다. OO가 거부감을 가질 때는 억지로 활동에 참여하지 않도록 격려해줄 필요가 있다. 교사가 종이접기 활동을 소개하고 활동 방법을 설명해 주면 OO는 집중해서 듣고 종이접기를 잘 하며 꾸며 붙이는 모습을 보인다. OO는 눈과 손을 협응하여 소근육을 조절하려 노력하는 모습을 보인다. 지속적인 격려를 통해 소근육 발달에 도움을 줄 수 있도록 해야겠다.

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