학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모상담 진행 방식과 내용을 제시하시오.

소개글

학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모상담 진행 방식과 내용을 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모상담 진행 방식을 기술하기
2. 학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모상담 내용을 기술하기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

. 또한 언제든 상담가와 추가적인 상담이 가능하다는 것을 고지해야 한다. 이후 상담가는 상담내용을 정리하면서 장애학생에 대한 최적의 개입방법을 모색해야 한다.
2. 학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모상담 내용을 기술하기
학부모상담이 학부모나 개별 교사를 위한 상담이 아닌 학생을 위한 상담이라는 점에서 학생에 관한 문제가 학부모상담의 주요 내용이 될 수 밖에 없다. 학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모상담의 일반적인 내용은 아래와 같이 정리될 수 있다.
-가정에서 학생의 생활태도, 학생과 부모와의 관계
-학생의 교우관계, 학교에서의 생활태도
-학생의 학습태도와 성적
-학부모의 자녀양육태도 및 전반적인 가정상황
-학부모가 가지고 있는 궁금사항
-학습장애 학생의 문제행동
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모상담 진행 방식과 내용을 제시해보았다. 학습장애를 가진 학생 중 약 70% 이상의 학생이 부적절한 가정환경으로 인해 학습장애를 가지게 된다는 점을 고려할 때, 학습장애를 가진 학생 학부모상담은 선택이 아닌 필수라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
장애학생 부모상담, 저자 최국환, 출판 학지사, 2018.08.20.

키워드

학습장애,   학습장애 개념,   학부모상담