관찰일지 만3세 1학기 (3월-8월) 5명 10PAGE

소개글

관찰일지 만3세 1학기 (3월-8월) 5명 10PAGE에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영역 구분
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 총평

본문내용

임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 블록을 빌려주지 않고 혼자서만 놀이를 하자 “선생님 블록은 어린이집꺼 지요 어린이집 거는 다 같이 갖고 놀아야 되는 거지요라고 말한다. OO는 OO의 말을 듣고 손에 들고 있던 블록을 OO에게 건넨다. OO는 OO에게 “고마워＂라고 말한다.
놀이활동
쿠키 수 세기 놀잇감을 꺼내 수에 맞게 일렬로 정렬한다. 교사가 다가가자 “선생님 이것 봐요! 하나, 둘, 셋..열!”라고 세어본다.
1학기 총평
OO는 자신이 한 행동이 잘못했음을 알고 친구에게 미안하다고 사과를 하였다. 구들에게 적극적으로 친밀감을 표현한다. 방방을 뛰며 신체 움직임을 자유 자제로 표현할수 있다. 간혹 힘으로 다른 친구들을 밀치기도 해서 안전하게 뛸수 있도록 지도하였다. 블록은 친구와 함께 사용하는 것이라는 것을 잘 알고 있다. 놀이시에 병행놀이식의 놀이가 보이지만 하루 일과중 자연스럽게 친구들과 이야기를 나누면서 장난을 치는 모습들도 보여지고 있어서 친구들과의 관계가 점차 가까워 지고 있다.
관찰기록 만3세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
일상생활
식판을 받고 자리에 앉는다. 아직 식사 노래를 하지 않았는데 손으로 밥과 반찬을 집어 먹는다. 교사가 “OO야 ~ 인사 하고 같이 먹어야지~” 라고 말하자 교사를 한번 바라보곤 다시 손으로 밥알을 만진다.
놀이활동
바닥에 붙어져 있는 손바닥과 발바닥 도안에 관심을 보인다. 교사가 ‘바닥에 무슨 그림이 있어~?’ 라고 물어보자 손!발! 하고서 대답해본다. 교사가 다시 손과 발 그림에 손과 발을 대어볼 수 있도록 도와주자 척척 붙여주며 놀이를 해 본다.
놀이활동
OO는 리듬에 맞추어 몸을 율동적으로 움직인다. 움직임이 둔탁한편이며 간헐적으로 괴성을 지르며 빙글빙글 돌며 폴짝폴짝 뛰기를 좋아한다.
일상생활
시소를 타다가 몸을 거꾸로 돌아앉아서 시소를 타며 놀이하였다. 교사가 바르게 앉아 시소 타기를 지도하며 거꾸로 앉다가 발생할 수 있는 사고들을 자세하게 알려 주었다. 그러자 바른자세로 앉아서 시소를 탔다. 다른 친구들이 시소를 타려고 하자 “거꾸로 앉으면 안돼 선생님이 넘어져서 꿍다치며 병원에가서 주사 맞은다고 했어, 조심히 타”라고 말하며 교사가 지도한 안전하게 놀이하는 방법을 알고 실천할 수 있었다. 더불어 미끄럼틀도 거꾸로 타지않고 거꾸고 타는 친구가 있으면 가서 “이렇게 타면 너 넘어져서 다친단 말이야! 똑바로 앉아서 타야한다고!”라고 말했다. 자신의 몸을 안전하게 보고하며 놀이할 수 있다.
관찰기록 만3세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO는 놀잇감 사진이 있는 종이를 보며 “선생님, OO 곰 인형 좋아해요”라고 이야기 한다. 교사는 “곰인형을 좋아하는구나?”라고 이야기 하자 “네, 인형 좋아해요.”라고 이야기를 하고 옆에 있는 OO에게 “너는 뭐 좋아해?”라고 물어 본다.
놀이활동
빗방울 접기를 하며 OO도 접는 순서를 보며 접기를 시도한다. 이내 접기가 어려운지 몇 번 접기를 시도하다가 ‘선생님 도와주세요’ 하고서 교사에게 빗방울 접기 도움을 요청한다. 교사의 도움을 받고 빗방울 접기를 완성한다.
1학기 총평
자신의 몸을 안전하게 보고하며 놀이할 수 있고 놀이터에서 안전을 지키려고 노력하며 조심스럽게 놀이하려고 하는 모습이 보인다. 자신이 좋아하는 것에 대해 이야기 할 수 있고 다른 사람이 좋아하는 것에 대해서도 묻고 이야기 할 수 있다. 평소에 블록 놀이를 자주 하여 소근육을 자주 움직인다. 하지만 블록 놀이로 소근육을 자주 사용해도 색종이 접기는 버거워 하는 모습을 보였다. 다양한 소근육 활동을 하여 색종이 접기도 원활하게 스스로 해 볼 수 있도록 지도가 필요 하겠다.
관찰기록 만3세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 반찬은 먹지 않고 밥과 국을 계속 먹었다. 국만 먹지 않고 반찬도 함께 먹어 보자고 하였다.
놀이활동
OO가 우산 패턴 교구를 꺼내서 자리에 앉는다. 우산 그림을 하나씩 다 떼어낸다. 우산 그림 순서를 보며 분홍색 우산 다음에 초록색 우산을 붙인다. 초록색 우산 다음에 보라색 우산을 붙이며 놀이를 한다. 다시 우산 그림을 떼서 순서에 맞춰서 붙이며 놀이를 한다.
놀이활동
친구와 플레이도우로 모양을 여러게 찍어 가장 잘 찍힌 것을 비교해 보며 “OO야, 이거 네가 만든거니?”“와~ 좀 잘 만드네?” “나도 같은 모양으로 찍어 봐야지.” 라고 말하며 활동을 이어갔다.
일상생활
쉬를 하지 않고 있다가 친구가 화장실을 가니 “선생님 저도 화장실 가고 싶어요” 라고 말하였다. 화장실을 갔는데 나오지 않아 가보니 친구와 장난을 치고 있었다. 친구와 장난치지 않고 쉬를 하면 바로 나올수 있도록 이야기 나누었다.
관찰기록 만3세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO는 교사가 준비한 비치볼에 여러 가지 색상 매직으로 끼적이기 하여 비치볼을 꾸미는 모습을 보인다. 초록색 매직을 꺼내며 ‘악어그릴거야’ 이야기하며 초록색 매직으로 비치볼 위에 끼적이기하는 모습을 보인다.
놀이활동
OO가 나만의 액자 만들기 활동에 참여하여 액자를 유성 매직으로 빈틈없이 꼼꼼하게 색칠한 후 스팽글, 모루 등 다양한 미술 재료를 이용하여 액자를 꾸며 본다.
1학기 총평
단순히 그림을 보며 붙이지 않고, 그림의 순서에 맞게 알맞은 여름 물건 그림을 찾아서 붙이는 모습을 보이며 순서에 대해 이해하는 모습을 보였다. 자신의 작품뿐만 아니라 다른 친구의 작품도 소중히 여길 줄 알며 자신이 만든 작품에 뿌듯함을 느낀다. 다른 친구가 그린 그림을 감상하며 미소를 짓기도 한다. OO는 자신이 좋아하는 색상을 고르며 이야기 할 수 있으며 색상의 이름을 말하며 표현 할 수 있다. OO는 미술놀이에 흥미가 많고 자신이 원하는 대상의 특징을 알고 정확히 그림으로 그려 표현하는 모습을 보인다. 다양한 미술 도구를 능숙하게 다루지만 음률 활동에는 큰 흥미가 없어 노력이 필요하다

키워드

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