만3세반 2학기 영유아 관찰일지 및 평가 15명

소개글

만3세반 2학기 영유아 관찰일지 및 평가 15명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
종합발달평가

본문내용

담아볼까요?”라고 말하자 OO는 나무를 손으로 가리키며 “저기”라고 말한다. 교사가 “나무를 담고 싶었구나”라고 말하자 OO는 나무 앞으로 걸어간 뒤 액자를 나무에 대며 “여기 나무가 있어요”라고 말한다. 교사가 “왜 액자에 나무를 담고 싶었어요?”라고 말하자 OO는 “예뻐요”라고 말한다.
자연탐구
OO가 바깥 놀이에 나가 길에 떨어져 있는 낙엽을 발견하고 교사가 먼저 낙엽을 밟는다. 낙엽에서 나는 소리를 듣고 OO도 따라서 낙엽을 밟는다. 교사가 “낙엽을 밟으니까 바스락, 바스락 소리가 나네!”라고 하자 “바스락, 바스락!” 이라고 말하며 낙엽을 밟는다. 교사가 “낙엽을 밟으니 느낌이 어때요?”라고 묻자 “폭신폭신해요”라고 말한다
종합발달평가
교사의 도움을 받아 음식에 관심을 가져보고 먹어볼 수 있다. OO는 한글에 관심을 가지고 글을 읽고 쓰게 되자 스스로 글로 표현하려는 모습을 보이며 문장으로 생각을 글로 표현할 수 있다. 스스로 하고자하는 자립성이 충분하며 다양한 활동을 스스로 시도할수 있다. 정확한 발음으로 말하여 다른 사람들과의 대화를 이어가고자 하는 의지가 충분하며 생각하는 것과, 기억나는 것을 차례대로 이야기할 수 있으나 좀 더 차분하게 이야기하기 위한 노력이 필요하다.OO는 담고 싶은 풍경을 탐색하다 나무를 액자에 담았고, 액자에 담긴 나무를 관찰하며 자연의 아름다움을 느끼는 모습을 보였다.
OOO반 OOO 관찰기록
관 찰 기 간
2022년 9월 1일 ~ 2023년 2월 28일
이 름
OOO
반 이 름
OOO반
연 령
만3세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용
발
달
영
역
기본생활습관
OO가 점심 배식을 받고 자리에 앉는다. 다른 친구들이 배식하는 동안 자리에 앉아 기다린다. 교사가 맛있게 먹자고 이야기 하자 숟가락과 포크를 이용해 음식을 먹는다. 애호박볶음을 먹지 않고 있어서 교사가 애호박볶음의 이름을 알려주고 설명해주자 OO가 애호박볶음을 먹어본다. 교사가 맛이 어떤지 물어보자 맛있다고 이야기 한다.
신체운동
자유선택 놀이시간에 색칠하기 활동을 하며 색연필을 가져와서 앉았다. 스폰지밥 그림을 나누어 주니 OO가 주황색깔 색연필을 하나 꺼내서 들고 꼼꼼하게 색칠하여 완성하였다.
의사소통
눈이 오는 모습을 보고 OO가 ‘우리 밖에 나가면 안돼요? 라고 물어본다. ’오늘 날씨가 너무 추워서 감기에 걸릴 것 같아‘라고 하자 ’에이~라고 하며 실망하는 모습을 보인다.
사회관계
친구 이름표를 보던 OO는 “OO는 나랑 다르게 ㅎ이 들어가 OO는 나랑 똑같이 ㄴ이 들어가네!”라며 친구 이름과 같은 점과 다른 점을 찾아본다.
예술경험
OO가 열기구 만들기를 소개한다. 친구들과 함께 재료를 이용해 열기구 풍선 모양을 표현한 뒤 컵에 자신과 친구들의 얼굴 사진을 붙여 넣는다. 그 후 교사에게 “선생님 스티커 붙여도 되요?” 라고 묻는다.
자연탐구
OO가 벽돌 블록을 꺼내 연결하여 길을 만든다. 블록을 서로 가지려고 다투는 모습에 교사가 똑같은 양의 블록을 주자 OO가 블록을 센다. 교사가 함께 숫자를 세어주자 OO가 교사를 쳐다보다 손가락을 하나씩 피며 숫자를 세고 다른 놀잇감수를 세기도 하며 수량에 관심을 보인다.
종합발달평가
OO는 색칠하기 할 때 한 가지 색깔을 사용하고 색연필을 꼭 쥐고 선 밖으로 나가지 않게 꼼꼼하게 색칠할 수 있다. 밖에 나가고 싶은 마음이 굴뚝같았으나 교사가 나가지 않는 다는 말에 무척 실망하는 표정을 지어보였다. OO는 다른 사람의 감정을 생각하지 않고 또래 친구의 놀이를 방해하는 등의 모습이 종종 관찰되어 지속적인 지도가 필요하나 또래 친구에 관심을 가지고 함께 놀이하는 것을 즐긴다. 놀잇감의 많고 적음에 대해 관심을 보여 교사가 숫자를 세어주자 OO가 관심을 보였고 그 모습에 교사가 함께 숫자를 세어주거나 숫자를 써보는 놀이를 했다.
OOO반 OOO 관찰기록
관 찰 기 간
2022년 9월 1일 ~ 2023년 2월 28일
이 름
OOO
반 이 름
OOO반
연 령
만3세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용
발
달
영
역
기본생활습관
식사 후 바닥에 떨어진 밥풀을 보고 “이거 밥풀이네” 라고 말한다. 교사에게 다가와 “선생님 저거 휴지로 닦아야 해요?” 라고 물어본 뒤 화장실에서 휴지를 가지고 밥풀을 잡아서 휴지 위에 올려놓고 옷에 묻는 밥풀도 떼어 휴지 위에 올려놓는다.
신체운동
OO가 배식을 받으며 교사에게 “저 다 먹을 수 있어요.” 라고 한다. 교사가 “그래 OO야, 잘 먹을 수 있을 거야.” 라고 하자 고개를 끄덕인다. 자리에 앉아 음식을 먹는다. 교사에게 다 먹었다고 이야기하며 가지고 나온다. 식판에 참나물과 백김치가 조금 남아있어 교사가 깨끗이 먹으면 좋겠다고 이야기하자 다시 들어가 음식을 먹는다.
의사소통
볼풀장 미끄럼틀위로 걸어서 올라가 뒤로 미끄러진다. 친구들도 함께 미끄럼틀을 위로 올라가 볼풀 공을 향하여 미끄러진다. “OO, OO야~ 손을 잡고 같이 타자“ 셋이서 손을 잡고 함께 미끄러져 내려온다. 웃으며 신나게 내려온다. 친구들이 뒤로 미끄럼틀을 타는 것을 보고 “선생님이 위험하게 놀이하면 안된다고 했어” 하고 알려준다.
사회관계
OO가 달팽이를 만들어 손에 들고 있다. 활동에 참여하지 않고 이유를 물어도 대답이 없다. OO가 스스로 참여하도록 시간을 준다. 친구들이 시합하는 모습을 보더니 OO 옆에 앉아 활동한다.
예술경험
OO가 교사가 보여주는 손유희를 보며 흥얼거리며 몸으로 표현하며 따라한다. 노래를 불러주자 교사가 했던 손유희를 하며 표현한다.
자연탐구
통에 든 새우를 새우다 하고 좌우로 흔들며 관찰하며 소리를 지르며 쳐다보다 뒤로 물러난다.
종합발달평가
음식에 관심이 많아져 골고루 먹는 것을 좋아한다. 하루 일과를 잘알고 즐겁게 경험할 수 있으며 놀이 중 일상에서 안전하게 놀이하고 생활할 수 있다.지켜야 할 규칙과 안전을 기억하고 지키려고 노력하며 친구들과 놀이의 즐거움을 공유한다. OO는 아직 문제를 해결하기 위한 스스로의 노력이 부족하며 친구와의 문제에서 친구와 서로 대화를 해볼 수 있도록 노력이 필요하다. 겁이 많아 새우를 만지지 않고 쳐다보며 무서워 해 활동을 마무리를 못한 부분이 있었다.

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