교육불평등 연구 (교육불평등 원인과 관련 이론분석 / 우리나라 교육불평등 개선방안 제시와 느낀점)

소개글

교육불평등 연구 (교육불평등 원인과 관련 이론분석 / 우리나라 교육불평등 개선방안 제시와 느낀점)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육불평등 이란?

2. 교육불평등의 원인

3. 교육평등의 상태란?

4. 교육불평등 관련 이론분석

5. 우리나라 교육불평등 개선방안 제시

6. 결론 및 느낀점

7. 참고자료

본문내용

에 적절한 이론은 전체 사회적, 제도적, 대인적, 개인 내적인 분석의 네 차원에 대한 통합을 요청한다. 더구나 그것은 모든 차원에서 관찰 가능한 현상을 설명하는 통합된 방식으로 제시할 필요가 있다. 사회에서의 지배구조는 그 지배를 정당화하는데 사용하는 이념들과 밀접하게 관련된다는 전제를 했다. 사회계층 체제의 네 가지 특성은 사회에서 합법화되고 있는 이념들과 관련되어지는 것으로 나타난다.
- 지배의 구조적 기반
- 사회에서의 계층의 분화 (다양한 집단들에 의해 통제되는 주요재원과 양과 범위를 포함)
- 지위의 귀속성 여부
- 회 계층에 대한 역사적 변동
이 모형에서의 기본 가정은 한 사회에서 상징적으로 표출되는 ‘지배적 구조’ 가 그 사회의 교육체제나 이념 속으로 깊숙이 파급되어 이것이 학교에서의 교육적 상호작용에까지 영향을 주고 결과적으로 교육의 격차를 불가피하게 해준다는 것이다.
5. 우리나라 교육불평등 개선방안 제시
대학서열체제로 인한 학벌사회를 타파하고, 지역의 균형적인 발전을 위해서는 인재가 지역별로 등용되어야 한다. 정부는 여성할당제와 같이 한시적으로 각종 공무원 채용에서 대학출신별 지역할당제를 도입하여 운영할 필요가 있다. 여기에는 법관, 검사, 행정사무관, 외교관, 하급행정공무원 등 모든 공무원 채용이 포함되어야 한다.
그리고 복지를 실현하기에 충분한 경제적 조건이란 존재하지 않는다. 한 사회는 경제와 복지의 양 축으로 운영되는 것이기에 지금 당장 시작해야 하는 것이다. 교육불평등을 해소하기 위해서는 교육예산의 획기적인 증대가 요구된다.
그리고 교육계에서는 공교육정책을 교육결과의 평등실현에 두어야 한다.
기초학력과 기초직업능력 획득의 보장과 국가수준의 표준학력 평가 제도를 정착 및 보상교육의 실시가 중요하다.
공공재원을 이용한 교육제도 확충 및 공교육의 개혁으로 사교육 불평등을 해결해야 한다
6. 결론 및 느낀점
개천에서 용이 나지 않거나, 나는 경우가 현격히 줄어드는 오늘날의 모습이다.
개천에서도 용이 날 수 있게끔 하는 여러 사회적 제도와 개천에 속해 있는 구성원들의 의식적인 개선도 필요하다. 그리고 개천에서 꼭 용이 나야만 좋은 일인가? 무엇보다 먼저 용만을 최고라고 생각하는 의식이 개선되어 개천에서 나는 다른 것들도 그 나름의 가치를 인정받고 대우를 받게 되는 사회가 우선적으로 되어야 한다.
7. 참고자료
교육사회학, 조성일, 신재흡
사회학개론, 양옥남
교육사회학, 강재태

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