목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실내놀이 환경구성
2. 실외놀이 환경구성
3. 일상생활을 위한 환경구성
4. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 실내놀이 환경구성
2. 실외놀이 환경구성
3. 일상생활을 위한 환경구성
4. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
입장에서 느끼고 생각해야 합니다. 영유아가 생존하는 공간은 공간의 주인공인 영유아의 쾌적한 공간이 되어야 합니다. 성인은 실내외 환경이 유아의 눈 수준에 맞는지, 유아에게 매력과 재미가 있는지, 각 놀이공간이 독립적이고 상호 연결되어 있는지, 교사가 유아의 행동을 한눈에 관찰할 수 있도록 배치되어 있는지, 유아 안전한 환경인지 확인해야 합니다. 영유아 입장에서는 환경을 구성하여 민감하게 반응하고 고려하는 공간이 영유아에게 최적의 환경일 수 있습니다.
Ⅲ. 결론
유아 프로그램에 필수적인 부분은 실외의 놀이공간이며, 특히 대부분의 시간을 교육기관에서 보내는 보육시설에서는 실외 놀이가 더 중요하다고 생각합니다. 유아는 실외 놀이공간에서 굴러다니고 달리고 언덕길을 오르는 데 큰 공간이 필요하므로 신체운동능력, 인지능력, 사교력, 의사소통능력, 자립력과 자기개념을 키우기 위해서는 다양한 감각을 탐색·발견·체험할 수 있는 환경을 조직하는 것이 가장 중요합니다. 특히 보육시설에서는 영유아 담당 교사가 실내외 환경의 중요성을 인식하고 영유아 보육시설의 실내외 환경 현황을 조사하여 바람직한 성장 방향을 찾아 개선해야 합니다. 아울러 영유아 실내외 환경의 기본 원칙과 지침을 통해 이러한 일반 사항을 실제 돌봄 상황에 적용하여 영유아 실내외 환경을 더욱 발전시켜 나가야 한다고 생각합니다.
Ⅳ. 참고문헌
곽은복 (2006). 아동안전관리. 학지사.
곽은복 (2001). 영유아를 위한 안전교육 프로그램. 창지사.
최경숙 (2001). 연령별 특성을 살린 어린이집 보육실의 공간구성.
장영희 (2000). 영아교육과정. 양서원
Ⅲ. 결론
유아 프로그램에 필수적인 부분은 실외의 놀이공간이며, 특히 대부분의 시간을 교육기관에서 보내는 보육시설에서는 실외 놀이가 더 중요하다고 생각합니다. 유아는 실외 놀이공간에서 굴러다니고 달리고 언덕길을 오르는 데 큰 공간이 필요하므로 신체운동능력, 인지능력, 사교력, 의사소통능력, 자립력과 자기개념을 키우기 위해서는 다양한 감각을 탐색·발견·체험할 수 있는 환경을 조직하는 것이 가장 중요합니다. 특히 보육시설에서는 영유아 담당 교사가 실내외 환경의 중요성을 인식하고 영유아 보육시설의 실내외 환경 현황을 조사하여 바람직한 성장 방향을 찾아 개선해야 합니다. 아울러 영유아 실내외 환경의 기본 원칙과 지침을 통해 이러한 일반 사항을 실제 돌봄 상황에 적용하여 영유아 실내외 환경을 더욱 발전시켜 나가야 한다고 생각합니다.
Ⅳ. 참고문헌
곽은복 (2006). 아동안전관리. 학지사.
곽은복 (2001). 영유아를 위한 안전교육 프로그램. 창지사.
최경숙 (2001). 연령별 특성을 살린 어린이집 보육실의 공간구성.
장영희 (2000). 영아교육과정. 양서원
소개글