만3세 3월~2월 1년 6개영역 관찰일지

소개글

만3세 3월~2월 1년 6개영역 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

말하고 정보를 공유하는 등 갯벌의 흙에 대해 한참을 이야기하였다.
2학기 총평
OO는 화장실에서 소변을 볼 수 있지만, 옷 정리하는 것을 어려워하는 모습을 보였다. 옷 정리를 스스로 할 수 있도록 격려를 해주고 기다려주어야겠다. 또래 유아들에게 큰 흥미를 보이며 먼저 다가가 도움을 주거나 함께 놀이할 것을 제안하는 등의 모습을 볼 수 있다. 자유롭게 몸을 움직이며 모방 행동을 통해 다양한 움직임을 시도하고 동요의 리듬, 속도에 따라 몸의 움직임을 조절하여 표현할 수 있다. OO는 평소에 접해 보았던 환경과 새롭게 경험해 본 환경을 비교하고 차이점을 말하는 등 구체적인 호기심을 말로써 표현할 수 있으며 탐구하는 과정에 부지런히 임하는 편이다.
만3세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
OO는 신체활동에 즐겁게 참여하며 “이거 너무 신난다” 라고 말하고 친구들과 적극적으로 어울리며 신체활동을 즐긴다. OO는 신체활동을 하면서 지켜야 하는 규칙들을 말하며 친구들이 다치지 않도록 멀리 떨어져서 신체활동을 즐기며 또래에게도 같이 하자 권유하며 놀이하는 방법을 몸으로 보여주며 즐겁게 놀이에 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
신체운동
스펀지로 물채우기를 하며 OO 차례가 되자 자신감 있게 준비 자세를 취한다.이내 신호 소리에 재빠르게 스펀지에 물을 묻혀 넣고 옆에 있는 양동이에 스펀지를 꽉 짜서 물넣고 빼기를 반복하기를 한다. OO는 이내 끝나는 신호 소리에 물을 확인하고 친구보다 맣이 넣은 물을 확인하며 즐거워 한다.
의사소통
OO는 책장에 꼿혀져 있는 책 중 한권의 책을 교사에게 가져와서 ‘선생님 이거 읽어주세요.’라고 이야기를 한다. 교사가 책을 받아서 읽어주려고 하자 OO는 교사의 앞에 앉는다. 교사가 책을 읽어주며 책의 그림을 보여주자 ‘나도 여기 바나나 좋아해요.’라고 이야기를 한다.
사회관계
친구에게 다가가 친구의 얼굴에 “아~” 하고 소리 지르고 친구가 놀라는 모습을 보고 재미있다며 하하하 소리 내어 웃으며 도망간다. 친구가 돌아서면 살며시 다시와 “아＇하며 다시 소리를 지르고 혼자 신나서 도망간다＂선생님 OO가 귀에 대고 소리 질러요＂하고 친구가 말해도 다시 가서 소리를 지른다.
만3세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 상자곽을 교사에게 주며 “선생님 사진기 만들고 싶어요” 라고 말한다. 교사가 상자곽을 예쁘게 포장해주니 색연필로 끼적여보고 스티카도 예쁘게 붙여서 사진기를 만들어서 친구들의 사진을 찍어준다.
자연탐구
OO가 공룡 퍼즐을 꺼내서 자리에 앉는다. 먼저 공룡 퍼즐을 다 떼어본다. 퍼즐의 모양을 보며 모양에 맞는 퍼즐을 찾아서 하나씩 퍼즐을 맞춰 본다. 교사에게 OO가 완성된 퍼즐을 보여주며‘이거 OO가 혼자 다 맞췄어’라고 말하며 웃는다. 완성된 퍼즐을 다시 빼서 맞추며 놀이를 한다.
2학기 총평
하루일과에 적극적으로 참여하며 다양한 신체활동에 관심을 가지고 시도할 수 있다. 신체 활동을 하며 움직이는 속도가 민첩하고 재빠른 모습을 보였다. OO는 또래에 비해 승부욕이 강해 지기 싫어하여 몸은 재빠르게 움직이기도 하지만 조급은 조급해 하기도 하여 너무 승부에 앞서지 않도록 지도 해 주어야 겠다. 자신이 원하는 책을 들고와 교사에게 읽어달라고 이야기 할 수 있으며 들을 때 집중하여 앉아서 들으며 책에 나온 이야기를 토대로 자신의 이야기를 할 수 있다. 또래와의 놀이에 흥미가 없어 혼자 바구니를 쏟으며 놀이하면서 친구의 반응이 재미있게 여겨지면 반복적인 행동을 보인다 특정친구에게만 같은 행동을 한다.
만3세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
OO가 양치시 칫솔을 쳐다보며 입속에 넣어 치약의 맛을 본다. 칫솔을 넣었다 뺏다를 반복하며 옆으로 조금씩 문지른다. 교사가 도움을 주려 하자 OO는 몸을 돌리며 싫다는 표현을 한다. 평소 양치를 하지 않는 OO였지만 처음으로 스스로 양치를 하는 모습이었다.
신체운동
자유놀이 시간 OO는 친구들과 같이 공 던지기를 한다. 공을 던져 과녁에 맞추며 공이 과녁에 들어갈 때 마다 “들어갔어!” 이야기 하며 공을 던진다.
의사소통
오전 자유 놀이시간에 만든 신체 책을 보며 ‘선생님 이게 무슨 글씨에요?’라고 이야기를 하며 책에 있는 다리 사진을 보여준다. 교사가 ‘이거는 다리라는 글씨에요.’라고 이야기를 하자 ‘이 글씨는 다리에요 맞지요?’라고 이야기를 한다.
사회관계
동화를 듣고 새를 그림으로 그려야 하는데 친구들이 새를 못 그린다며 이야기하자 “나 새 잘 그려 내가 새 그려 줄게”하며 친구의 활동지에 새를 그려준다. 다른 친구에게도 새를 그려주며 “새 그리는거 쉬운데＂하며 혼자말을 한다.
만3세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
믈감을 이용해서 가을 하늘 표현하기 활동을 한다. OHP 필름 위에 하양색 물감과 파란색 물감을 번갈아 가면서 짠다. 겉면을 덮어서 손바닥으로 꾹꾹 누른다. “멋있다.”라고 말한 시아는 검정색 네임펜으로 잠자리를 그린다.
자연탐구
OO가 실외놀이터에서 바깥놀이를 하며 미끄럼의 무늬모양을 탐색하였다. \"우와 얘들아! 선생님! 여기네모가 2개나 있어요\" 하며 주변사물의 모양에 관심을 갖고 모양의 명칭을 말할 수 있다
2학기 총평
자유 놀이 시간에 만든 책을 보며 그림과 글이 같이 있는 것을 보며 밑에 있는 낱말에 관심을 가지며 글씨에 대해 호기심을 보이고 그것에 대해 질문을 할 수 있다. 그림 그리기에 자신감이 넘치고 자기는 모든 것을 제일 잘한다고 생각하고 자신감이 넘치며 어려워하는 친구들을 잘 도와주며 도움 주는 걸 좋아한다. 물감을 이용해서 가을 하늘을 표현하는 활동을 흥미를 가지고 적극적으로 표현하는 모습이었다. 특히 곤충의 날개와 더듬이 모양을 세밀하게 표현하고, 꼼꼼하게 색칠하는 모습을 보였다.

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