사회에서 졸업장을 원하는 이유에 대해 기능론적 시각으로 설명하시오.

소개글

사회에서 졸업장을 원하는 이유에 대해 기능론적 시각으로 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론


Ⅱ. 본론

1. 기능론의 기본 원리
2. 졸업장의 경제적 가치
3. 졸업장과 사회적 인증
4. 졸업장의 한계성

Ⅲ. 결론


Ⅳ. 참고문헌

본문내용

단순한 졸업 자체를 목표로 하는 행태가 나타날 수 있습니다. 이로 인해 교육의 본래 목적인 지식의 확장과 능력의 향상이 아닌 단순한 졸업 자격 획득을 위한 기계적인 학습이나 경쟁이 활발해질 수 있습니다. 이런 현상은 교육의 질을 저하시키는 주요한 원인이 될 수 있습니다.
더불어 졸업장 중심의 교육 시스템은 사회적 불평등을 확대하는 원인이 될 수도 있습니다. 이미 교육적 자원에 접근하기 어려운 사회적, 경제적 약자 계층은 이런 경쟁 중심의 교육 시스템에서 더욱 불리한 위치에 처하게 될 가능성이 높습니다. 이는 교육의 기회와 결과에 대한 불평등을 증폭시키며 사회 구조 전체의 불평등을 확대하는 원인이 될 수 있습니다.
졸업장에 지나치게 의존하는 사회는 지속적인 학습과 개발의 중요성을 간과할 위험이 있습니다. 졸업 이후의 지속적인 학습이 중요한 현대 사회에서, 교육의 종료를 졸업과 동일시하는 관점은 개인의 지속적인 발전과 사회의 지식 기반 경제의 성장을 방해할 수 있습니다.
Ⅲ. 결론
지금까지 졸업장의 사회적 가치와 그것이 현대 사회에 미치는 영향에 대해 탐구하였습니다. 졸업장은 단순한 교육적 성취의 표시를 넘어 사회적 인증의 도구로서 굳건한 위치를 차지하고 있습니다. 이런 사회적 인증은 개인의 사회적 지위, 권한, 기대치를 결정하는 중요한 역할을 수행하며 교육의 중요성을 강조하는 현대 사회의 특징을 반영하고 있습니다.
그러나 본 리포트는 졸업장의 이런 중요성에 반대되는 관점을 고려하여 졸업장이 가질 수 있는 잠재적인 한계와 부정적 영향에 대해서도 논의하였습니다. 졸업장 중심의 교육 시스템이 만들어 낼 수 있는 문제점, 사회적 불평등의 확대, 지속적인 학습의 중요성의 간과는 현대 사회에서 교육의 목표와 방향성을 재고하는 계기가 되어야 합니다.
필자의 관점에서 보면, 교육은 개인의 전반적인 발전과 사회의 진보를 위한 핵심 수단입니다. 졸업장은 이런 교육의 결과물로 중요한 의미를 지니지만 그 자체가 교육의 최종 목표가 되어서는 안 됩니다. 교육의 본질은 지식의 습득, 능력의 개발, 인간의 전체적인 성장에 있으며 이런 교육의 본질에 주목하는 것이 사회 전체의 지속 가능한 발전을 위해 필요하다고 판단됩니다.
Ⅳ. 참고문헌
김병욱. (2021). 『교육사회학』. 학지사.
서재영, 한은정. (2022). 「청년세대가 보는 대학교육의 가치에 대한 인식 연구」. 교육행정학연구, 40(1), 373-397. 한국교육행정학회.

키워드

교육,   졸업장,   사회적인증,   기능론