평생교육프로그램개발

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평생교육프로그램개발에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

서론

본론
1, 평생교육의 개념과 특성
2, 평생교육의 의의와 제도적 근거
3, 우리의 지역사회에서 어떤 문제들이 발생하고 있는지 분석
4, 문제를 해결하기 위한 교육적 방안

결론

참고문헌

본문내용

- 주제별 강의와 실습 교육을 병행한다.
- 해당 분야 안전 분야 전문가 및 전문 강사를 초빙하고, 지역사회 전문가를 강사로 초빙한다.
- 지역사회 실습 기회를 제공한다.
*** 6단계 자원의 배분
교육의 효과를 높이기 위해 다음과 같은 자원을 배분하였다.
- 인적 자원 평생교육 전문가, 지역사회 전문가
- 물적 자원 강의실, 교육장비, 교재
- 재정 자원 교육비, 운영비
7단계 마케팅 전략
교육의 참여도를 높이기 위해 다음과 같은 마케팅 전략을 수립하였다.
- 지역사회 홍보 활동을 강화한다.
- 교육 대상자를 다양화한다.
- 교육의 편의성을 높인다.
- 교육에 필요한 장소와 기재 및 자금 마련을 위해 기업들의 협찬을 받는다.
*** 8단계 교육프로그램평가 및 보고
교육의 효과를 높이기 위해 다음과 같은 평가 및 보고 절차를 마련하였다.
- 교육 과정 중간 평가 실시
- 교육 종료 후 사후 평가 실시
- 평가 결과를 프로그램 개선에 반영한다.
*** 교육대상 및 교육내용
교육대상은 지역사회의 모든 구성원으로 하겠다. 교육내용은 다음과 같이 구성하겠다.
- 재난의 이해 재난의 종류, 발생원인, 위험성
- 재난 대처 재난 발생 시 대처 방법, 응급처치법
- 재난 안전 문화 재난 안전에 대한 이해, 실천 방법
- 프로그램의 사회적 요구에 부응하기 위한 제도적 조치
본 프로그램은 지역사회 구성원들의 재난 안전에 대한 요구를 반영하여 개발되었다. 따라서 사회적 요구부합도가 높다고 할 수 있다.
결론
평생교육의 개념은 학자들에 따라 다양한 정의가 제시되고 있다. 랑그랑은 평생교육을 “개인의 출생에서 시작하여 죽을 때까지 계속되는 모든 교육을 통합시키는 원리”라고 설명했다. 포르는 평생교육을 “아동과 청소년에게만 교육이 필요한 것이 아니라 성인에게도 계속적인 교육이 필요하다고 주장하면서 교육의 개념을 확대시켰다. 다베는 평생교육을 “개인과 집단의 생활의 질을 향상시키기 위해 개인의 전 생애를 통하여 개인적·사회적·직업적 발달을 성취하는 과정”이라고 정의했다.
우리 지역사회에서 발생하고 있는 재난에 대한 문제점을 해결하기 위한 평생교육 프로그램은 다음과 같은 방향으로 개발될 수 있다. 우선 가장 최우선적으로 재난에 대한 인식이 제고되어야 하는데 재난에 대한 인식 제고를 위해서는 재난의 위험성과 대처 방법에 대한 교육이 필요하다. 이를 위해서는 다음과 같은 내용을 포함한 교육 프로그램을 개발할 수 있다. 1) 재난의 종류와 특성, 2) 재난 발생 시 대처 방법, 3) 재난 안전 수칙 등으로 관련하여 교육 대상은 지역 주민뿐만 아니라, 학교와 직장 등에서 재난에 대한 교육을 강화할 필요가 있다. 또한, 재난 안전에 대한 홍보와 캠페인을 통해 재난에 대한 경각심을 높이는 것도 중요하다. 이러한 재난 대비 교육을 강화하기 위해서는 재난 상황을 가정한 실습 교육이 필요하다. 이를 위해서는 다음과 같은 내용을 포함한 교육 프로그램을 개발할 수 있다. 1) 재난 발생 시 대피 방법, 2) 응급처치 방법, 3) 재난 후 복구 방법 등이며 교육 대상은 지역 주민뿐만 아니라, 재난 현장에서 활동할 자원봉사자와 공무원도 포함해야 한다. 또한, 재난 대비 교육을 위한 시설과 장비를 확충하는 것도 중요하다. 더불어 재난 안전 문화 확산을 위해서는 재난 안전에 대한 관심과 참여를 높이는 것이 필요하다. 이를 위해서는 다음과 같은 활동을 지원할 수 있다.
- 재난 안전 관련 행사 개최
- 재난 안전 관련 콘텐츠 제작
- 재난 안전 관련 협의체 구성
핵심적으로는 지역 주민이 주도적으로 재난 안전 문화를 확산할 수 있도록 지원하는 것이 중요하다.
참고문헌
평생교육프로그램개발 한국방송통신대학교 출판문화원

키워드

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