목차
1. 활동요법 종류
2. 장소
3. 대상인원
4. 활동요법의 목적
5. 원예요법의 효과 문헌고찰
6. 준비물
7. 프로그램 내용
8. 비용
9. 기대효과
10. 평가 및 개선점
참고문헌
2. 장소
3. 대상인원
4. 활동요법의 목적
5. 원예요법의 효과 문헌고찰
6. 준비물
7. 프로그램 내용
8. 비용
9. 기대효과
10. 평가 및 개선점
참고문헌
본문내용
음을 확인하였다.
2) 학생의 반응
학생1: 원예활동을 통해 대상자의 내면에 있는 스트레스와 감정, 불안요소들을 확인하고 이를 해소시켜 줄 수 있었으며, 환자들과 가까워지고 라포를 형성하게 되었다. 또한 조현병 대상자들의 옷차림과 외모가 깔끔해진 것을 관찰하여 원예요법의 효과에 대해 이해할 수 있었다. 추후 정신간호사가 되어 운동요법, 음악요법 프로그램도 구성하여 대상자들에게 적용해보고 싶다고 생각했다.
학생2: 타인과 의사소통이 어려워보였던 대상자가 다른 환우들과 가까워지는 계기를 제공할 수 있었다. 추후엔 음악요법, 오락치료도 실시하여 대상자에게 적용해보고 싶다는 생각을 했다.
학생3: 말없이 묵묵하게 가만히 있는 정신 질환 대상자에게 원예 요법 활동이라는 과정을 통해서, 대상자와의 rapport(신뢰)관계도 충분히 형성할 수가 있고, 부정적이고 불만이 내재되어 있던 대상자의 마음도 조금은 누그러지는 것을 활동 과정속에서 해소될 수 있음을 직접 눈으로 확인해볼 수 있었다. 조금 더 적용시켜서 앞으로 나아가 실질적으로 정신 질환이 치유되는데 많은 도움이 될 수 있도록 활동 프로그램 시간을 체계화시켜 진행하는 것도 나쁘지 않을 것 같다고 생각이 들었다.
2) 학생의 반응
학생1: 원예활동을 통해 대상자의 내면에 있는 스트레스와 감정, 불안요소들을 확인하고 이를 해소시켜 줄 수 있었으며, 환자들과 가까워지고 라포를 형성하게 되었다. 또한 조현병 대상자들의 옷차림과 외모가 깔끔해진 것을 관찰하여 원예요법의 효과에 대해 이해할 수 있었다. 추후 정신간호사가 되어 운동요법, 음악요법 프로그램도 구성하여 대상자들에게 적용해보고 싶다고 생각했다.
학생2: 타인과 의사소통이 어려워보였던 대상자가 다른 환우들과 가까워지는 계기를 제공할 수 있었다. 추후엔 음악요법, 오락치료도 실시하여 대상자에게 적용해보고 싶다는 생각을 했다.
학생3: 말없이 묵묵하게 가만히 있는 정신 질환 대상자에게 원예 요법 활동이라는 과정을 통해서, 대상자와의 rapport(신뢰)관계도 충분히 형성할 수가 있고, 부정적이고 불만이 내재되어 있던 대상자의 마음도 조금은 누그러지는 것을 활동 과정속에서 해소될 수 있음을 직접 눈으로 확인해볼 수 있었다. 조금 더 적용시켜서 앞으로 나아가 실질적으로 정신 질환이 치유되는데 많은 도움이 될 수 있도록 활동 프로그램 시간을 체계화시켜 진행하는 것도 나쁘지 않을 것 같다고 생각이 들었다.
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