만2세 9명 2학기 관찰일지와 발달평가

소개글

만2세 9명 2학기 관찰일지와 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만2세 9명 2학기 관찰일지와 발달평가

본문내용

사를 하도록 하고 더 먹고 싶을때는 더 달라고 말할 수 있도록 하였다.
신체운동
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00가 큰 공을 보더니 우와, 진짜 큰 공이에요.라고 하며 다가오더니 어! 우리 사진이 있네.라고 한다. 교사가 우리 반 친구들이 놀이했던 사진을 붙여놓았어요. 00도 어디 있나 찾아볼까요?라고 하자 00가 손으로 공을 천천히 굴리며 사진을 살펴본다. 잠시 후 00가 찾았어요! 여기 있어요.라고 한다. 교사가 선생님이 있는 곳 까지 공을 굴리면서 와볼래요?라고 하자 00가 네~라며 두 손으로 공을 세게 밀면서 굴린다.
의사소통
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동물 단어 카드를 바구니에서 꺼내 바라본다. 그리고는 교사에게 다가와 단어 카드를 건네주며 이거 어디 있는지 알아요.라고 말하며 동물 놀잇감이 담겨 있는 바구니 쪽으로 이동한다. 바구니에서 카드에 그려진 동물과 동일한 놀잇감을 찾은 후, 다른 한 손에는 단어 카드를 들어 교사에게 보여주며 이거 똑같지요?라고 말한다.
사회관계
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블록으로 썰매를 만들던 00는 친구가 만든 썰매 위에 앉아 있는 것을 보고는 다가가 내가 썰매 밀어줄까?라고 물어본다. 친구가 그래! 그럼 나도 있다가 밀어줄게!라고 이야기하자 활짝 웃으며 친구 뒤에 서서 썰매를 힘껏 밀어준다. 썰매가 미끄러지듯 움직이자 친구가 웃으며 즐거워한다. 따라 웃으며 진짜 빠르지. 재밌어? 더 세게 밀어줄까?라고 물어본다.
예술경험
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뻥튀기 위에 동그란 과자를 두 개 올리며 “선생님 봐봐 눈!” 한다. 교사가 “우와 00가 눈을 만들었구나~” 하자 웃음을 지으며 다른 과자를 또 하나 올리며 “코!” 라고 말한다. 교사가 “ 눈도 만들었고 코도 만들었네~ 입은 어떤걸로 만들꺼예요~?” 하자 00가 과자 재료를 살펴보다 “이거” 라고 말하며 과자를 집어 입을 완성한다. 교사가 “00 다 만들었네 누구 만들었어?” 하고 묻자 00가 “음...엄마”라고 대답한다.
자연탐구
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겨울용품 가게놀이를 하던 00에게 다가가 안녕하세요. 장갑 파시나요?라고 묻자 곰돌이 무늬 장갑을 건네주며 여기 귀여운 곰돌이 장갑 있어요.라고 한다. 교사가 얼마에요?라고 묻자 이거 얼마에요? 선생님?이라고 한다. 다시 교사가 천 원, 오천 원. 이렇게 00가 팔고 싶은 가격을 이야기해볼까요?라고 하자 00가 손님, 장갑 천 원이요.라고 한다.
2학기 영아 관찰 기록(만2세)
관찰 기간: 9~ 2월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 2세)
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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갑자기 소리를 내며 울음을 보인다. 00가 밥을 먹으려고 하는데 **이가 국을 숟가락으로 떠서 00 국그릇에 담아서 속상하다고 이야기한다. **에게 그러면 안된다고 말한 후 식사를 유도하자 00이가 국을 쳐다보고 먹지 않는다. 교사가 새 국으로 교체해준후 식사를 시작한다.
신체운동
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친구들과 좋아하는 동요를 들으며 노래를 흥얼거리던 00는 노래에 맞춰 몸을 움직인다. 가사에 알맞은 여러 가지 동작을 시도하다가 몸을 좌우로 흔들며 노래에 맞춰 춤을 춘다. **가 00의 동작을 따라 하자 소리 내어 웃더니 이번에는 몸을 앞뒤로 흔들어 동작을 바꾸어 움직여본다.
의사소통
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동물들 꼬리를 보고 “선생님 이거 꼬리 아니예요? 꼬리가 왜 여기있지?” 한다. 교사가 “00아 이거 한번 해볼래? 동물들이 꼬리가 없대 00이가 꼬리 붙여볼까?” 하자 가 “네” 라고 대답하며 자리에 앉는다.“선생님 00이는 토끼를 제일 좋아해요” 라고 말하며 토끼 꼬리를 들고 알맞은 곳에 꼬리를 붙인다.
사회관계
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블록으로 태극기를 구성한다. 친구들이 오전 간식을 먹기 위해 블록를 정리하자 00는 울먹거린다. 교사가 무슨 속상한 일 있어요? 왜 울어요?라고 묻자 다 못 만들었는데 다른 친구들이 정리해요. 아직 정리하기 싫어요.라고 대답한다. 교사가 조금 더 놀이하고 간식 먹을래요? 아니면 블록으로 만든 태극기는 옆에 보관하고 간식 먹은 뒤 다시 놀이를 할까요? 하고 물어보자 간식 먹은 뒤 다시 놀이 할래요.하고 대답하며 태극기를 옆쪽으로 옮긴다.
예술경험
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여러 가지 악기로 동물의 소리를 표현해보던 00는 교사에게 다가와 다양한 악기 소리를 들려준다. 선생님 이건 코끼리 소리고 이건 토끼 소리 같아요!라고 한다. 악기를 두드리던 00는 악기 소리에 맞춰 다리를 위 아래로 흔들며 춤을 추기 시작한다. 선생님 이렇게 코끼리 코도 할 수 있어요.라고 하며 팔을 길게 뻗어 코끼리 코를 표현한다.
자연탐구
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도토리 반쪽을 보고 “밤” 이라고 말을 하며 도토리 반쪽을 찾는다. 교사가 “이건 도토리야~” 라고 말을 하자 “도토리” 라고 바꿔 말하며 찾은 반쪽은 붙여 도토리 그림을 완성한다. 사과 반쪽을 보고 “사과” 라고 말하며 사과 반쪽을 찾아 맞추며 사과 그림을 맞춘다. 같은 행동을 반복하며 밤과 감 모양도 맞춰보며 놀이를 한다.
2학기 영아 관찰 기록(만2세)
관찰 기간: 9~ 2월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 2세)
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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젓가락 사용 방법을 여러 번 알려주고 천천히 해 볼 수 있도록 지도하여 주자 “선생님” 부르면서 기분이 좋아하며 옆 친구에게 젓가락질하는 모습을 보여준다 “ 나 젓가락으로 먹는다” 하며 음식을 들어 입 안에 넣는다. 친구**이가 “나두 할수 있어 집에 젓가락있어” 하며 이야기한다.
신체운동
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바닥에 붙어 있는 모양 그림을 따라 움직이며 하트, 세모, 네모, 동그라미.라고 이야기한다. 교사가 모양만 밟으면서 점프해 볼까요?라고 하자 00가 안 돼요. 바닥에 장난감이 있어서 다쳐요.라고 이야기한다. 00가 바닥에 있는 놀잇감을 놀잇감 바구니에 넣은 후 봐봐요~라고 이야기하며 모양을 밟으며 두발로 점프한다.
의사소통
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빨간 색 그림카드를 보여주고 “00야 이건 무슨색일까?” 물어보자 “빨간색” 이라고 대답한다. 자리에서 일어나 미술 영역에 있는 색연필을 가져와 빨간색을 꺼내더니 교사를 보여 주며 “똑같네” 라고 말한다. 교사가 “이것도 빨간색 이것도 빨간색이네~또 빨간색이 어디있을까?” 하자 교실을 둘러보다 빨간색 놀잇감을 들고 “여

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집