만0세 1년 발달평가 / 5명 10Page분량 발달평가 / 평가제,평가인증 발달평가

소개글

만0세 1년 발달평가 / 5명 10Page분량 발달평가 / 평가제,평가인증 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

기본생활습관
신체운동영역
의사소통영역
사회관계영역
예술경험영역
자연탐구영역

본문내용

동시간에는 호기심을 갖고 다양한 촉감을 경험하고 있다. 특히 미각을 느끼는 오감활동에 적극적이다.
2학기 발달평가
아동명
OO
연령
만0세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
음식 먹기에 적극적이며 즐거워한다. 음식이 제공되는동안, 먹는동안, 다 먹은후 기다림과 자리에 앉아 먹기가 가능하며 다 먹은후 일어날 수 있다. 손씻기와 양치하기에 적극적으로 즐겁게 참여하여 스스로 먼저 시도하고, 교사의 도움으로 손씻기와 양치를 마무리한다.
신체운동영역
교실에서 노래를 부를 시 소리 지르며 이쪽 끝에서 저쪽 끝으로 달려다니며 놀기를 즐기고 놀이터에서 말타기, 미끄럼 타기, 자동차 타기를 하며 즐겁고 자유롭게 놀기를 즐긴다. 컵에 우유를 따라서 마시는 것을 즐겨 한 손으로 컵을 잡고 마실 수 있으나 조금 불안하게 보여 도움이 필요하다.
의사소통영역
‘엄마, 이거, 요거’ 라는 말을 자주 하는 편이고 간단한 말을 알아듣는편이다. 싫어하는 표현을 할때는 고개를 한쪽 방향으로 돌리며 표현한다. 좋아하는 표현을 할 때는 박수를 치거나 곤지곤지 등 손을 자유롭게 움직여 표현할수 있으며 놀잇감을 손으로 가리키며 ‘오~’라고 말하며 표현한다.
사회관계영역
친구들을 할퀴는 모습이 줄기는 했지만 한달에 한번정도 친구의 얼굴에 상처를 낼때가 있어 꾸준한 지도가 필요하다.
예술경험영역
동요를 부르는 교사의 손유희에 관심을 보인다. 교사가 OO의 손을 잡고 손유희를 해주면 소리내어 웃으며 즐거워한다. 색연필을 가지고 끼적이기하는 모습은 조금씩 보이지만 미술 놀이를 할 때 거부하는 모습이 보여 지속적으로 놀이에 참여해 볼 수 있도록 격려해주고 있다.
자연탐구영역
일상적으로 경험하는 날씨와 기후변화에 관심을 가진다. 머리를 위로, 손을 앞으로, 팔을 옆으로 등 위치와 방향을 표현하는 지시어에 따라 몸을 움직일 수 있다.
2학기 발달평가
아동명
OO
연령
만0세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
음식을 먹기 전 먼저 맛을 보는 OO는 숟가락 사용이 서툴지만 교사의 도움을 받아 음식을 맛있게 먹는다. 쪽쪽이를 물고 잠들고 1시간 30분~2시간 정도 낮잠을 자는데 중간에 깨기도 한다.
신체운동영역
미끄럼틀을 오르내리며 탈 수 있고, 유모차에 아기나 장난감을 싣고 움직일수 있다. 공을 던지거나 발로 차는 행동을 할 수 있다.
의사소통영역
또래에 비해 언어구사력이 뛰어난 편이라 발음이 정확하진 않지만 두단어 문장의 말이 많이 늘었다. 교사에게‘더 주세요, 선생님 물’ 이라고 자주 말한다. 이름을 부르면 ‘네’ 라고 대답할 알며 궁금한 것이 있으면 ‘이거 뭐야?’ 라고 말할수있다.
사회관계영역
나와 친구의 물건을 알고 있다. 친구의 이름을 알고 친구가 등원하지 않으면 왜 안나오는지 궁금해하며 물어보고 보고 싶다고 표현하기도 한다. 친구가 울어서 교사가 안아주고 있으면 살며시 다가와서 쳐다봅니다.“OO도 안아줄까?”라고 물어보면 “응.”이라고 대답하며 안긴다. 이처럼 선생님에게 관심과 욕구를 행동으로 표현할수있다. 선생님과 친구에게 만나고 헤어질 때 인사를 잘 하며 바깥놀이 시 친구의 손을 잘 잡고 이동할수있다.
예술경험영역
음악이 나오면 함성을 지르며 좋다는 것을 표현하고 춤을 추며 장단을 맞춘다. 선생님이 율동을 하며 놀아주면 더 흥겹게 리듬을 타서 꾸준히 격려하고 있다.
자연탐구영역
달라지는 물건에 대해 관심을 가지며 주변 동식물의 모양, 소리, 움직임에도 관심을 가진다.
2학기 발달평가
아동명
OO
연령
만0세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
바르게 앉아서 식사 하며 포크를 찍어서 입으로 음식을 가져갈수 있다. 계란노른자를 좋아하지 않지만 다른 음식은 잘 먹는 편이다. 낮잠은 12시 20분~2시 30분 사이로 1시간 30분~2시간정도 수면을 취한다.
신체운동영역
대소근육의 발달이 잘 이루어져 있고 특히 종이블록을 쌓거나 도형 끼우기 놀이를 좋아한다. 대근육의 발달로 친구들과 함께 바깥놀이 활동에 즐겁게 참여한다
의사소통영역
책에 관심을 가지며 책에서 나오는 소리에 관심을 가진다. 동물 소리를 듣고 소리를 낼 수 있으며, 동물을 손가락으로 찍을 수 있다.
사회관계영역
혼자 놀이를 즐기고 친구가 즐거운 놀이를 하는 것 같으면 가까이 가서 동참을 할 수 있다. 친구의 물건을 낚아채듯 가져오는 경우가 있는데 교사가 지원을 하여 돌려주고 낚아채기 전에“주세요”를 알려주고 실천해 보도록 하고 있다.
예술경험영역
미술 놀이에 관심을 보이지 않았지만 지금은 교사가 함께 앉아 놀이에 참여해 볼 수 있도록 도와주면 짧은 시간이지만 미술 놀이를 하기도 한다.
자연탐구영역
소꿉놀이용 과도로 과일의 단면을 자르는 놀이활동을 즐겨하며 다양한 과일 탐색을 하고 ,처음보는 과일은 무엇인지 물어보며 과일의 이름을 인지하기도 한다. 도형과, 모양 맞추기도 도움을 받아 활동하다 스스로 같은 모양을 찾아 맞출수 있다.
2학기 발달평가
아동명
OO
연령
만0세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
애착 인형을 만지며 잠이 들고 1시간~1시30분 정도 낮잠을 자고 깨지만 토닥여주면 다시 잠들기도 한다.
신체운동영역
영아 스스로 대근육을 조절하여 계단을 올라갈 수 있다.
의사소통영역
2학기부터 OO의 언어 발달이 상당히 이루어졌다. 두 단어의 말을 잘 따라하고 대답을 할 때도 두단어로 말하는 경우가 종종 있다. 교사에게‘물 주세요, 더 주세요’ 라고 자신의 의사표현을 정확하게 전달한다. 친구들에게도 친구의 이름을 부르며 이야기 합니다. 책을 읽어주면 그림 속 동물의 이름을 말하고 동물 흉내를 내기도 한다.
사회관계영역
다른 사람과 함께 협동적으로 놀이하기 시작한다. 자신의 감정과 욕구를 다른 사람이 알도록 표현한다. 또래에 비해 사회성의 기본이 잘 형성되어 있어 잘 아는 또래 아동이나 친숙한 어른들에게 인사를 할수 있다.
예술경험영역
악기소리에 호기심이 많아서 다양한 악기 앞에서 흔들고 입에 넣기도 한다.
자연탐구영역
모양퍼즐과, 레고블록과 쌓기 블록에 관심을 보이며 조작하여 놀이한다. 자연환경에 관심을 보이고 산책활동에 즐겁게 참여한다. 꽃과 나무 등 자연물 탐색하기를 좋아하며 동물에게도 관심을 보이며 가까이 다가가 탐색한다.

키워드

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