만1세 2학기 발달평가 9명

소개글

만1세 2학기 발달평가 9명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만4세 2학기 유아발달평가 19명

본문내용

때 규칙을 지켜 놀이하는 모습이 보인다. 친구들과 잘 어울려 협동하고 리드하여 놀아히는 모습도 볼 수 있다. 손으로 조작하는 활동에 관심을 보이지만 눈과 손을 협응하는 소근육 활동에서 미숙한 모습을 보이고 소근육의 힘과 조절력을 기를 수 있도록 도움을 주고 있다. 신체 각 부분의 명칭을 알고 자신의 신체를 조절하여 움직일 수 있다.
의사소통
자신이 보고 경험했던 것들을 친구들에게 솔직하게 표현할 수 있다. 이야기를 순서대로 정리하여 말할 수 있으며 새롭게 알게 된 단어의 뜻을 이해하고 일상 속에서 자연스럽게 사용할 수 있다. 자신의 생각과 의견을 분명하게 표현하고 다른 사람의 이야기를 주의깊게 들을수 있으며 글자쓰기에 관심이 많아졌으며 쓰기 도구를 바르게 사용하여 다양한 단어와 글자쓰기를 시도한다.
사회관계
모든 친구들과 관계는 좋으며 한정된 친구들과의 놀이를 하던 지난학기와는 달리 모든 친구들과 골고루 사이좋게 원만한 관계를 가지고 있다. 또래들과의 활동에서는 가끔 다툼으로 이어지는 경우가 있지만 친구들의 생각도 수용해보고 함께 의논하여 활동을 진행하도록 도와주고 있다.
예술경험
종이접기를 즐겨하며 어려운 종이접기도 가뿐히 만들어낼 수 있다. 그림 그리기, 조형활동 모두 흥미를 가지고 다양하고 창의적인 방법으로 표현한다. 다양한 노래를 알고 있으며 일상 속에서 즐겁고 씩씩하게 노래부르는 모습을 보인다. 또한 노래 빠르기와 강약을 자유롭게 조절하여 부르기도 한다. 다양한 색깔을 사용하여 그리기 표현을 하고 다양한 재료로 미술활동에 하는 것에 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
자연탐구
활동의 규칙과 패턴을 잘 이해하며 활동하는 모습을 볼 수 있다. 주변의 여러 가지 물체에 대해 관심도 있고 사물을 잘 살펴보는 관찰하는 모습도 좋습니다. 환경에 관심이 많고 호기심도 많으며 사물에 대해 새로운 방법으로 접근하는 창의적인 활동을 즐겁게 접근하는 모습을 볼수 있다.
유아 발달 평가
담임
원장
반
이름
생년월일
년 월 일
(만 4세)
관련영역
발달내용
신체운동·건강
다양한 신체활동을 적극적으로 참여하고 대근육을 사용하여 몸을 움직이고 몸의 균형과 중심을 잘 잡을 수 있다. 소근육을 조절하여 관련된 활동을 할 때 집중력이 높고 잘하는 모습을 보인다. 신체 도구를 다양하게 활용하여 신체움직임을 조절하고 다른 사람들과 함께하는 신체활동에 적극적인 모습으로 참여하고 있다.
의사소통
일상생활에서 경험한 것을 이야기로 잘 하며 하지만 다른 사람들의 말을 듣기보다 하기를 좋아하고 자신이 만족 될 때 까지 한다. 글자쓰기에 관심이 높아졌으며 일상속에서 글자와 유사한 형태를 쓰는 것에 흥미를 느끼며 주제에 맞는 이야기를 할 때 자신의 경험을 떠올려 이야기 할 수 있다. 상대방의 이야기를 듣고 공감하기도 하고 반문하기도 하여 대화를 주고 받는다.
사회관계
모든 친구들과 관계는 좋으며 한정된 친구들과의 놀이를 하던 지난학기와는 달리 모든 친구들과 골고루 사이좋게 원만한 관계를 가지고 있다. 또래들과의 활동에서는 가끔 다툼으로 이어지는 경우가 있지만 친구들의 생각도 수용해보고 함께 의논하여 활동을 진행하도록 도와주고 있다.
예술경험
자신의 경험들을 그림으로 표현할 수 있고 다양한 색에 관심을 갖고 색을 조합하여 그림을 표현한다. 그리기와 조형 모든 미술활동에 많은 관심을 가지고 적극 참여하며 스스로 하기 보다는 교사의 도움을 필요로 할 때가 있다. 스스로 시작과 마무리를 할 수 있도록 유도하여 활동을 도와주고 있다. 음악은 즐겁게 듣고 감상하지만 다른 사람들 앞에서는 아직도 표현하기를 어려워해 많은 기회를 주려고 한다.
자연탐구
자연에 대해 호기심을 가지고 자연을 사랑하는 마음을 갖고 있으며 새로운 사건에 흥미와 호기심이 많으며 규칙을 생각하여 하는 수 활동을 잘 이해하고 활동할 수 있다. 동물과 곤충에 많은 관심을 보이고 생김새와 특징에 대해 살펴보고 관심을 갖는 모습을 보인다. 일상 속에서 새로 접하는 것들에 대해 궁금해 하고 호기심을 많이 보이며 스스로 탐색하기도 한다.
유아 발달 평가
담임
원장
반
이름
생년월일
년 월 일
(만 4세)
관련영역
발달내용
신체운동·건강
먹는 속도는 느린 편이며 규칙적인 생활환경이 필요하며 실내의 활동에서 규칙을 지키는 태도가 요구된다. 놀이를 할 때 규칙을 지켜 놀이하는 모습이 보인다. 친구들과 잘 어울려 협동하고 리드하여 놀아히는 모습도 볼 수 있다. 손으로 조작하는 활동에 관심을 보이지만 눈과 손을 협응하는 소근육 활동에서 미숙한 모습을 보이고 소근육의 힘과 조절력을 기를 수 있도록 도움을 주고 있다.
의사소통
자신의 생각을 글로 표현할 수 있으며 다양한 세계 여러나라의 말에 관심을 갖고 인사말을 알고 있다. 자신의 이름을 적을 수 있고 이름과 유사하게 생긴 글자를 주변에서 찾을 수 있다. 동화를 듣고 난 후 내용에 관한 질문에 대한 대답을 적절하게 할 수 있고 나의 생각을 분명하게 표현할수 있다.
사회관계
다른 사람들과 놀이 할 때 상대방의 의견 차이를 충분한 대화를 통해 조율하고 나와 다른 사람의 생각이 다름을 이해하는 모습을 보인다. 다양한 직업에 대해 이해하고 우리 주변에 있는 사람들의 직업에 하는 일에 관심을 갖는다. 우리나라에 관련된 음식, 문화, 전통에 대해 관심을 보이며 우리나라에 대한 이야기를 할 때 자부심을 느끼고 있다.
예술경험
자신의 경험들을 그림으로 표현할 수 있고 다양한 색에 관심을 갖고 색을 조합하여 그림을 표현한다. 그리기와 조형 모든 미술활동에 많은 관심을 가지고 적극 참여하며 스스로 하기 보다는 교사의 도움을 필요로 할 때가 있다. 스스로 시작과 마무리를 할 수 있도록 유도하여 활동을 도와주고 있다. 음악은 즐겁게 듣고 감상하지만 다른 사람들 앞에서는 아직도 표현하기를 어려워해 많은 기회를 주려고 한다.
자연탐구
여러 자연 현상에 관심을 가지고 호기심을 보이지만 호기심을 해결하려는 자세가 좀 더 필요하다. 주변 환경에 호기심을 보이며 관찰하는 모습을 보이기도 한다. 생활속에서 일어나는 문제 상황을 이해하며 스스로 해결해보려고 노력하는 모습을 보이며 어려운 경우 교사에게 도움을 청하도록 지도하고 있다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집