3-8월 만 5세 관찰일지 18명

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3-8월 만 5세 관찰일지 18명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

3-8월 만 5세 관찰일지 18명

본문내용

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생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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작은 공 두 개를 양손으로 들더니 “애들아, 이거봐봐”하며 공을 왼손 오른손 바꿔가며 두 개를 돌려본다 . 친구들이 “우와 신기하다 ”하며 모여들자 친구들 앞에서 공을 이리저리 바꿔본다. “3개로 할 수도 있어”하며 세 개를 가져와서 하자 공이 다 떨어져 “아 이건 못하겠다”하며 공을 줍는다.
의사소통
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나비의 성장과정 그림자료에 관심 보이며 00가 “선생님 그거 알아요? 우리 교실에도 진짜 나비 있어요.” 라고 말하며 과학 영역에서 나비 표본을 가져온다. 표본 하나를 집어 “이거는 뭐에요?”라고 묻는다. 교사가 “나비가 여기 나뭇잎에 알을 낳았는데 보이니?”라고 묻자 현미경에 대고 보며 “동글동글 이거 맞아요?”라고 말한다. 교사가 “ 찾았구나. 이게 나비의 알이야.”하고 말하자 반대쪽 눈을 대고 보며 “잘 보여요.”라고 말한다.
사회관계
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친구와 함께 쌓기 놀이를 하고 있다. 다른 친구가 와서 함께 하자고 하자 대꾸를 하지 않고 함께 놀이하고 있었던 친구와 계속 놀이를 한다. 친구가 “왜 나는 안끼워줘” 하고 말한다. 그러자 하람이가 놀이하던 친구 손을 잡고 다른 곳으로 간다. 친구가 속상해서 울려고 한다 . 하람이과 교사가 눈이 마주치자 하람이가 울고있는 친구에게 가서“OO야, 울지마 같이 가자”하면서 셋이서 쌓기놀이를 함께 한다.
예술경험
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친구의 봄 꽃잎 모자이크 작품을 보더니 00도 관심을 보인다. 이내 친구와 같이 봄 꽃잎 모자이크 활동을 시작 해 본다. 노란색, 빨간색 색종이를 쭉쭉 잘게 찢어 본다. 찢은 색종이를 꽃잎 도안에 붙여 보기를 한다. 다 붙이고 색연필을 가지고 해님을 더 꾸며 완성 해 본다.
자연탐구
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과학영역에 있는 신선한 음식과 상한 음식을 살펴 본다. 음식의 상태가 다름을 알고 신기한지 신선한 음식과 상한 음식을 다시 번갈아 살펴보며 관찰 하기를 한다. 이내 신선한음식의 냄새를 맡더니 ‘맛있겠다’ 라고 말하고 상한 음식의 냄새를 맡고서 ‘이상한 냄새야’ 하고서 냄새도 맡아보며 탐구한다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만5세)
관찰기간: 3~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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실외활동중 친구들과 공을 잡아서 발로 차고 손으로 받으며 공놀이를 한다. 친구들을 따라 모방하는 모습을 보인다. 공을 멀리차며 환하게 웃는다. 잔디밭에서 한발 뛰기를 하자 친구가 “ 나 더 할수 있어” 하며 따라 한다.
의사소통
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식물 봄꽃 사진을 보면서 “ 우리집 앞에도 개나리가 있어요” 하고 말한다. 모르는 꽃의 이름을 궁금해하고 교사가 이름을 알려주자 “ 철쭉 , 목련” 따라서 말하고 따라쓰기 활동으로 글자를 따라 쓴다. 친구들이 색연필을 색을 칠하자 “나도 예쁘게 색칠해야지” 하며 색칠을 한후 친구들과 교사에게 색칠한 것을 보여준다.
사회관계
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가방에서 반짝이 색종이를 꺼내 온다. 친구가 부러운 눈으로 색종이를 바라본다. 이내 00이는 친구에게 ‘가질래? 색깔 골라봐’ 라고 말하고서는 선뜻 색종이를 고를 수 있도록 내어준다. 친구가 색깔을 고르고 다른 친구들도 갖고 싶어하여 나눠 주기를 한다. 이내 00이는 남은 색종이를 사용한다.
예술경험
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배운 노래들을 자유선택놀이 시간에 흥얼거리고 간단한 움직임과 춤을추며 음률영역에서 악기를 가지고 놀이를 즐긴다, “선생님 나 좀 보세요 나 춤 잘추지요?”라고 말하며 자신의 배웠던 노래와 율동들을 간단하게 표현하며 친구와 함께 예술을 통합적으로 표현하였다. 기분이 좋을때는 자주 엉덩이를 흔들며 기분좋음을 움직임으로 표현하기도 한다.
자연탐구
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과학영역에 있는 몸을 깨끗이 사용하는 도구를 관찰한다. 때수건을 보더니 ‘나 이걸로 엄마가 씻어 준적 있어’ 라고 친구에게 말한다. 그리고 돋보기를 가져 오더니 돋보기를 때수건에 가까이 대고 자세히 관찰한다. ‘근데 이거 되게 울퉁불퉁하게 생겼네?’ 라고 말하며 자세히 관찰하기를 한다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만5세)
관찰기간: 3~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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공을보더니 “ 나 공 좋아해요” 라고 말하며 먼저 공을 위로 던지면서 공을 스스로 받는 놀이를 함. 친구들의 이름을 불러서 같이 공을 손으로 던지고 받는 놀이를 한다. 두발을 모아서 공을 주기도 하고 차기도한다. “어떻게 이렇게 할 생각을 했어요?” 묻자 “체육선생님이 알려주셨어요” 한다
의사소통
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언어 영역에 가더니 여름철 질병의 이름 활동지 한 장과 쓰기 도구를 꺼내 책상 자리로 가져가 앉는다. 활동지를 한참 보더니 어려운지 ‘선생님 이거 어떻게 하는거에요?’ 하고 교사에게 묻는다. 교사가 알려주자 여름철 질병의 그림과 단어를 알맞게 표시하여 선을 이어본다. 그리고 여름철 질병의 이름도 곧바르게 써서 표현 해 본다.
사회관계
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**이가 자석블록으로 동물원 울타리를 만든다. 다른친구도 **이에게 “ 같이 놀고 싶어” 라고 표현을 하니 **이가 “그래 같이 놀자”라고 말하면서 동물원울타리를 같이 만든다. 동물인형 사자 호랑이등을 울타리안에 넣어서 “ 동물원이에요” 하고 말한다. 동물원을 돌보는 놀이를 한다.
예술경험
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그림을 그리는 도중 싸인펜을 찾아 교사가 준비하여 주자 잠시 후 물감을 찾고 다음엔 유성 펜을 찾는다. 여러 가지 그리기 도구를 찾는다. 갑자기 둥근 블럭을 가져가는 것을 보고 교사가 무엇에 쓸 것인지 묻자 웃는다. 둥근 블럭을 스케치북에 대고 동그라미를 그린 후 해님을 그린다.
자연탐구
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00이는 비누 거품을 만들어 그릇에 담고 “선생님 이것 보세요~ 솜사탕이에요.”이라고 이야기하여 교사가 “와~ 정말 솜사탕 같다! 거품으로 또 어떤 음식을 표현할 수 있을까요?”라고 하자 00이는 거품을 동그랗게 만들어 두 손에 얹고 “겨울에 먹는 호빵이에요.”라며 불어 먹는 흉내를 낸다. 거품이 작아지자 물로 손을 헹구고 “손이 깨끗해졌다! 이제 내 손에 바이러스 없다!”라며 손바닥을 편다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,