만3세 1학기 발달평가 20명

소개글

만3세 1학기 발달평가 20명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만3세 1학기 발달평가 20명

본문내용

하고 대답할 수 있도록 노력이 필요하다. 다른 사람의 말을 주의 깊게 들을 수 있으나 자신의 생각을 상대방에게 자신 있게 말하는 자세가 좀 더 필요하다.
사회관계
다른 사람이나 교사가 도움을 요청하면 적극적으로 먼저 나서서 도움을 주려는 모습을 보인다. 또한 다른사람과 함께 협동하는 놀이에 잘 참여하고 또래들과 놀이할 때 즐거움을 느끼고 잘 어울려 놀이하기도 하지만 종종 상대방이 속상함을 느낄 수 있는 언행이나 행동을 하기도 해서 갈등이 일어나기도 한다.
예술경험
물감을 묻힌 도장을 도화지에 찍어보며 예술표현 과정을 즐긴다.자신이 만든 작품을 다른 사람에게 보여주며 만족감을 느끼고 미술도구를 사용하여 수박의 겉 표면 그리기를 시도한다.다양한 색의 색연필을 이용하며 예술표현 과정을 즐긴다.
자연탐구
호기심이 많으나 호기심을 해결하려는 의욕이 적었던 학기초와 달리 교사와 친구들에게 함께 호기심을 해결하고자 하는 표현을 하고 함께 해결해보기도 합니다. 생명을 소중히 여겨 바닥에 떨어진 자연물을 이용하여 놀이하고 상대방의 이야기를 듣고 관련된 답을 할 수 있습니다.
1학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체를 이용하여 비행기를 표현할 수 있고 장애물을 두 발 모아 뛰기는 어려워하나, 한 발씩 넘어갈 수 있다. 편식 없이 모든 음식을 골고루 먹는 편이고 양치하는 습관이 잘 들여져 있으며 치아의 구석구석 깨끗하게 닦는 방법을 알고 실천한다.
의사소통
다른 사람들과의 의사소통에는 전혀 문제가 없으며 다른 사람의 말을 주의 깊게 들어준다. 어떤 문제 발생상황에도 자신의 생각을 조리 있게 전달하기는 어렵지만 자신 있게 교사나 주위사람들에게 망설임 없이 전달한다.
사회관계
좋아하는 친구에게 놀이를 제안하여 함께 놀이한다. 또래와 문장을 주고받으며 의
사 소통하는 것이 가능하다.자동차를 탈 때 필요한 안전 수칙을 인지하고 언어로 표현할 수 있으며 친구의 반응을 살피며 긍정적인 또래 관계를 맺는 데 필요한 사회적 행동을 시도한다.
예술경험
악기를 연주하는 방법을 알고 소리를 탐색할 수 있다.알고 있는 노래를 개사하여 멜로디에 맞추어 새로운 노래를 부를 수 있다.다양한 재료를 이용한 미술놀이를 즐기고여러 가지 모양을 알고 이를 활용해 작품의 포인트를 표현할 수 있다.
자연탐구
제기를 만드는 방법을 이해하여 도구를 활용하여 제기를 만들 수 있다.망가지지 않는 제기를 만들기 위해 고민하며 탐구하는 자세를 보이고 하나의 재료를 자유롭게 탐색하는 것에 흥미를 보인다. 같은 색깔을 인지하고 색깔별로 대응하는 경험을 한다.
1학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
젓가락의 올바른 사용법을 알고 젓가락 사용하기에 관심을 보인다.소근육을 조절하여 젓가락으로 물건을 들어 올리기를 시도한다. 줄을 설때 질서를 잘 지켜 서는 모습과 자신의 물건을 스스로 챙길 수 있는 습관이 필요하다.
의사소통
상대방의 이야기를 듣고 상황에 맞게 말할 수 있다. 자신의 기분을 문장으로 표현하며여러 가지 색의 쓰기 도구로 끼적이기를 즐기고 상대방의 이야기를 듣고 상황에 맞게 말할 수 있다.상황에 맞는 기분을 생각하며 문장으로 표현할 수 있다.
사회관계
친구와 함께 간식을 먹는 것을 즐거워하며 간식을 더 먹고 싶어 하는 친구에게 자신의 간식을 나누어 주려는 고운 마음을 가진다.일상생활의 경험을 회상하여 블록을 사용해 수영장의 모양을 구성하며교사의 물음에 적절히 대답할 수 있다. 도움이 필요할 때 교사에게 도움을 청할 수 있으며자신이 입고 싶은 옷을 교사에게 언어로 표현할 수 있다.
예술경험
미술활동에 흥미를 보이지는 않지만 활동을 할 때 끝까지 마무리를 하려는 모습을 볼 수 있습니다. 다양한 미술 재료를 사용하여 독창적으로 조형활동, 그림 작품을 완성해냅니다. 미술 활동에 흥미를 가지고 자발적으로 만들기를 할 수 있으며 간단한 미술 재료를 다룰 수 있고 미술 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 볼 수 있습니다.
자연탐구
그림자, 날씨 변화 등에 자연 현상에 관심을 보이며 하루 일과의 순서를 기억하며 새로운 환경이나 교구에 흥미를 가지며 적극적으로 참여 하고 호기심이 많아 궁금한 점이 있으면 끊임 없이 질문을 많이 한다.
1학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체 활동을 즐기고 자발적으로 참여하며제자리에서 두 발을 번갈아 뛸 수 있다.탬버린 소리에 맞추어 속도를 조절하여 신체를 움직일 수 있으며 식기도구를 사
용해 음식을 먹어야 함을 알고 자연스럽게 식기 도구를 사용하는 모습을 보인다.신체놀이 하기 전 준비운동의 필요성을 인지하고대근육 조절이 활발하게 이루어진다.
의사소통
주변 세계에 호기심을 갖고 관련 도구로 자유롭게 탐색하는 모습을 보이고 글자에
관심을 갖고 자신의 이름을 찾아 읽을 수 있다. 말하는 사람의 눈을 바라보며 주의를 집중하고 상황에 맞는 적절한 문장을 사용하여 자신의 생각과 느낌을 말로 표현할 수 있다.
사회관계
다른 사람이나 교사가 도움을 요청하면 적극적으로 먼저 나서서 도움을 주려는 모습을 보입니다. 또한 다른 사람과 함께 협동하는 놀이에 잘 참여합니다. 또래들과 놀이할 때 즐거움을 느끼고 잘 어울려 놀이하기도 하지만 종종 상대방이 속상함을 느낄 수 있는 언행이나 행동을 하기도 해서 갈등이 일어나기도 합니다. 원만한 또래관계를 유지하기 위해 긍정적인 행동으로 바꿔 생활할 수 있도록 지속적으로 지도 하고 있습니다.
예술경험
북을 두드리며 연주하기를 선호하고 북 소리를 입으로 표현할 수 있다.악기를 사용해 간단한 소리와 리듬을 만들 수 있으며친구들에게 놀이 방법을 제시하며 놀이를 주도적으로 이끌어 나간다.
자연탐구
퍼즐에 자발적으로 참여하고조각을 보고 전체 그림을 유추하여 퍼즐을 맞출 수 있다.가위를 사용하는 것은 어려워하여 교사에게 도움을 요청하여 문제를 해결할 수 있다. 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 잘 이해하고 있어 스스로 해결 할 수 있도록 도와주면 어려움 없이 해결하는 모습을 보인다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집