만4세 2학기 발달평가 20명

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만4세 2학기 발달평가 20명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만4세 2학기 발달평가 20명

본문내용

만 색칠은 힘들어하고 어려워하는 모습이 많이 보인다. 여러 가지 색을 사용하여 그림을 표현하고 끝까지 멋진 작품으로 마무리 할 수 있도록 격려하고 있다.
자연탐구
호기심과 관찰력이 있으며 다양한 자연에 관심을 갖는다. 주변 환경에 호기심을 보이며 관찰하는 모습을 보이기도 한다. 수와 조작활동에 관심도 많으며 긴 시간 집중하고 활동을 마무리한다. 수는 1-1까지의 수를 쓰고 세기가 가능하며 그이상의 수세기와 수를 가르고 모으는 활동을 하고 있다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
다양한 신체활동에 자발적으로 참여하여 자유롭게 뛰어놀고 즐긴다. 콘, 후프, 링 등 소품과 도구를 자유롭게 활용하여 다양한 신체활동을 한다. 친구들과 함께하는 신체 놀이 과정에서 친구의 움직임에 맞춰 자신의 신체를 조절할 수 있다. 자발적으로 신체활동을 하며 가구나 시설을 이용한다.
의사소통
상대방의 말을 주의 깊게 잘 듣고 상대방이 말하는 주제를 정확히 이해하는 모습이 필요하다. 자신의 생각과 주장을 문장으로 잘 표현할 수 있는 모습이 필요하다. 1학기에 비해 표현할 수 있는 단어와 문장이 눈에 띄게 향상된 모습을 보인다. 교사의 간단한 질문에 적절한 대답을 할 수 있고 친구들과 간단한 대화를 주고 받는 것이 가능합니다.
사회관계
친구와 함께 놀이하는 과정에서 서로 다른 의견을 수용하는 과정을 배우고 있는 중이며 나와 다른 사람의 의견 차이가 있음을 이해하고 수용할 수 있도록 반복적으로 이야기 해주고 있다. 어린이집 생활에서 규칙과 약속을 알고 있으며 지키고 실천하기 위해 노력한다. 자발적으로 도우미를 자청하여 교사나 다른 친구들의 부탁이나 어려움을 먼저 나서서 도와주려는 모습을 보인다.
예술경험
자신이 만들고자 하는 작품을 만들기 위해 다양한 재료들을 사용하여 표현하는 모습이 보인다. 노래의 음정 박자가 잘 맞지는 않지만 자신 있게 노래 부른다. 그리기와 조형 모든 미술활동에 많은 관심을 적극 참여하며 스스로 하기보다 교사의 도움을 필요로 할 때가 있다. 음악은 즐겁게 듣고 다른 사람들 앞에서 표현하기를 즐겨한다.
자연탐구
숫자를 쓸 때 왼손잡이라서 그런지 획순에 맞지 않게 쓰는 경우가 많고 숫자를 획순대로 쓰는 지도를 많이 해주고 있다. 주변이나 주위의 여러 가지 사물이나 물체에 대해 관심이 있고 호기심이 있어 질문도 잘 하는 편이다. 사고가 논리적이고 상황에 적절한 판단을 할 때도 있다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
다양한 신체활동에 매우 적극적이며 즐겁게 자발적으로 참여한다. 팔을 뻗어 공을 잡아 몸이 민첩하여 다양한 자세와 움직임에서 신체 균형을 유지 할 수 있으며 적당량의 음식을 골고루 먹으며 음식을 선택할 수 있다.
의사소통
자신의생각을 글로 표현할 수 있으며 다양한 세계 여러나라의 말에 관심을 갖고 인사말을 알고 있다. 주제에 맞는 이야기를 하여 다른 사람과 활발하게 의사소통을 할 수 있으며 자신의 경험한 것을 적절한 문장과 단어를 사용하여 구체적으로 전달하는 모습을 보인다.
사회관계
평소에는 친구들과 갈등 없이 잘 지내는 편이지만 승부욕이 강하다 보니 시합이나 대결 같은 놀이를 할 때에는 지지 않으려고 규칙을 안지키거나, 다시 게임을 시작하려는 모습이 보인다. 차분히 게임 활동을 하고 규칙과 질서를 잘 지키며 대결을 해야 이기는 거라며 잘 다독여주었더니 나아지는 모습을 볼 수 있다.
예술경험
자신에게 친숙해지고 난 후 다양한 방법으로 노래를 부르며 악기를 연주하는 등 예술표현활동에 즐겁게 참여한다. 자신의 감정이나 행동을 상황에 맞게 조절하는 편이며 신체의 다양한 움직임을 즐긴다. 창의적으로 그리거나 표현하는 기회가 좀 더 필요하다.
자연탐구
자연과 생명체를 소중하게 여겨야 함을 이해하고 있으며 자연보호를 하기 위해서 우리가 어떤 일을 시도해야 하는지 알고 있다. 물체의 다양한 모양에 관심을 갖고 기준을 두고 두 물체를 비교할수 있으며 동물과 곤충에 많은 관심을 보이고 생김새와 특징에 대해 살펴보고 관심을 갖는 모습을 보인다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체를 자유롭게 움직이며 대근육을 적절히 사용할 수 있다. 손이나 신체 부위에 물건을 올려놓고 지정된 곳에 떨어뜨리지 않고 옮기기, 컵에 물을 담고 흘리지 않고 옮기기 등과 같은 활동들을 신체를 조절하고 균형 잡으며 잘 하는 모습을 보인다. 도구를 사용하는 소근육을 활동을 잘하는 모습을 보인다.
의사소통
자신이 경험을 말로 잘 표현할 수 있으며 여러 사람 앞에서 자신의 생각이나 느낌을 자신 있게 말을 잘하며 그림을 보고 이야기를 꾸밀 수 있고 사용하는 어휘수가 다양하게 많고 여러 분야의 책들에 관심을 보인다. 그리고 자발적으로 자신의 경험이나 생각을 정리하여 말 할 수 있다.
사회관계
친구의 마음을 헤아릴 줄 알고 양보와 배려로 문제를 해결하는 모습을 볼 수 있다. 일상속에서 자기의 감정을 적절하게 표현하고 조절하는 모습을 보이고 또래들과 함께 어울려 놀이하는 것을 좋아한다. 양보하고 배려하며 사이좋게 놀이하며 도움이 필요할 땐 스스로 도움을 요청하고 도움이 필요한 친구들에게도 도움을 주기도 한다.
예술경험
자연물을 활용한 미술 활동도 큰 흥미를 느끼며 좋아하는 그림은 반복적이고 다양한 크기와 색깔을 사용하여 자유롭게 그리기를 한다. 익숙하거나 좋아하는 노래를 들으며 함꼐 따라부르기도 하고 혼자서 처음부터 끝까지 부르기도 하는 모습을 보인다. 다양한 재료와 도구를 활용하여 교사의 도움을 받거나 스스로 자유롭게 미술 표현을 한다.
자연탐구
주변의 사물이나 자연에 관한 호기심이 많으며 깊게 관심을 보이고 자연현상을 탐구하고 기초지식을 가지고 있다. 궁금한 것이 생기면 질문하여 해답을 찾고 신기한 현상은 반복적으로 탐색하는 모습을 보인다. 물체의 다양한 모양에 관심을 갖고 기준을 두고 두 물체를 비교할 수 있으며 1~10까지의 수를 읽고 쓰기도 하고 구체물을 세어 수량을 알 수 있다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집