만1세 1년 (1학기,2학기) 부모상담일지 10Page

소개글

만1세 1년 (1학기,2학기) 부모상담일지 10Page에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

신체 등)
친숙한 노래가 나오면 따라 부르기도 하고, 점프를 하며 즐거워 한다. 노래에 맞춰 마라카스를 흔드는 것을 좋아 한다.
요즘은 노래를 통한 언어습득을 아주 좋아하여 주로 좋아하는 걸로 도와주고 있다.
행동특성
어린이집 활동의 친숙함이 보이고 놀이시 필요한 놀잇감을 뺏어서 놀이하기도 하나 교사의 상호작용을 들으며 함께하는 놀이를 받아들이고 친구와 나누어 놀이한다. 음식을 입에 물고 이동하지 않도록 지속적으로 격려하고 있다.
새로운것에 도전하는 것을 두려워하지 않는 편이어서 겁 없이 행동하는 모습이 강했는데, 최근에는 소리나 낯선 환경에서 조심스럽게 하는 모습을보인다.
건의사항
없음
2학기 부모상담일지
원 아 명
OOO
나이
만1세
상담참여자
OOO
형 태
방 문 ( O )
전 화 ( )
구 분
교사
부모
기본생활습관
OO는 점심을 남기지 않고 다 잘 먹는다. 반찬 작은 것도 남기지 않고 다 먹는다. 따로 싫어하는 음식은 없는 것 같다. 대소변은 어린이집에서 조금씩 화장실 가기 연습을 하고 있다. 어린이집에서는 대소변 표현은 아직 하지 않고 있다.
대체적으로두루두루 잘 먹고 편식없이 잘 먹어요. 간식을 좋아합니다.배변은 아직 스스로가리지 못하지만, 응아하면 했다고 알려준다.
대인관계
친구들과 함께 놀이하지는 않지만 친구들의 놀이나 친구들이 만든 것들에 관심을 보이며 다가가 만져보기도 한다 교사에게 먼저 다가오는 일이 거의 없었으나 최근 들어 먼저 안기거나, 다가와 손을 잡는다.
가족들과 등하원 이모님 등 주변 사람들과 관계가 좋다. 그러나 주변 또래들에게 아직까지 큰 관심은 없다. 지켜보거나 옆에 있긴 하지만 아직 어울려 논다거나 같이 활동하거나 하진 않는다.
발달정도
(언어, 신체 등)
친구와 놀이시 좋고 싫음의 의사표현을 하기는 하나 먹은것에 관한 의사표현을 잘 하지 않고 음식을먹기 싫은경우는 입에 물고 가만히 있기도 한다. 의사표현을 할 수 있도록 격려하고 있다. 신체활동에 적극적이고 활발히 놀이한다. 몰랐던 율동도 선생님을 따라서 하기도 하고 친구들과의 놀이에서 주도적으로 하는편이다. OO가 놀이하는것에 친구들이 참여하여 놀이하는경우가 많다. 샘이많아 친구들과 선생님이 놀이하는것을 보고 모두 함께 따라서 하고 싶어한다
또래 수준이거나 조금 빠른 편이다.
행동특성
원에서도 가끔 뒷꿈치를 들고 걸을때가 있다. 어머님 말씀대로 본인이 하고 싶을 것을 할때는 집중력있게 잘한다. 그러나 함께 하는 교사주도 놀이가 하기 싫을때 확실하게 의사 표현을 하고 하지 않다. 거울 보며 본인을 관찰하는 것을 즐긴다
뒷꿈치를 들고 걷기도 한다. 고집을 부릴 때 마음에 들지 않으면 해줄때까지 달래지지가 않는다
건의사항
가끔씩 떼를 부릴때가 많은데 훈육을 원하심
2학기 부모상담일지
원 아 명
OOO
나이
만1세
상담참여자
OOO
형 태
방 문 ( O )
전 화 ( )
구 분
교사
부모
기본생활습관
숟가락을 사용하여 다양한 음식을 즐겁게 먹는다. 수면을 충분히 취하며 하루일과에 편안하게 참여한다. 점심시간에 밥을 먹다가도 졸리면 꾸벅꾸벅 졸고 있다가 이불을 펴주면 잠이 바로 든다.
아침에 일찍 일어나는 편이며 가리지 않고 잘 먹는다. 대변을 봐도 내색을 하지 않아 냄새가 나면 바로 확인해야 한다.
대인관계
아직은 친구들이 낯선지 친구들을 밀 때가 자주 보여서 주의를 주며“예쁘다”해주기를 지원하고 있다. 즐거운 일이 있으면 소리내서 잘 웃고 아직은 친구들과 어울려 노는 것 보다는 선생님 주변에서 노는 것을 선호한다.
최근 낮을 가린다. 모르는 사람에게 소리를 지르거나 손으로 밀어 거부하는 의사표현을 한다. 놀이 중 친구들이 만지려하면 손으로 밀어 거부하기도 한다. 또래들이 놀이터에서 뛰어다니면 관심을 보이며 다가가기도 한다.엄마, 아빠의 머리를 뜯거나 얼굴을 누르는 등 행동을 해서 주의를 주고 있다.
발달정도
(언어, 신체 등)
문장을 정확하게 만들어 사용하는 모습이 보이며 상황에 맞는 이야기로 의사소통을 할 수 있다. 요즘 친구와 놀이를 하다가 토라지면“너랑 안 놀아. 싫어.”라는 부정적인 언어를 사용하여 긍정적으로 표현할 수 있도록 상호작용을 해주고 있다
말이 구체적이고 확실한 의사표현을 한다. 책을 볼 때 그림을 상상하면서 소리 내어 읽는다.
행동특성
동요를 틀어주면 소리내서 표현하고 울동도 잘 따라하고 점프를 한다.
점프를 좋아하고 책 읽는 것을 자주 한다.
건의사항
2학기 부모상담일지
원 아 명
OOO
나이
만1세
상담참여자
OOO
형 태
방 문 ( O )
전 화 ( )
구 분
교사
부모
기본생활습관
어린이집에서는 낮잠을 일정하게 자고 있다. 예전에는 낮잠을 자기 싫어서 이불 가까이에 가지 않았지만, 이제는 이불을 펼치면 스스로 자신의 이불에 눕는다.
평일에는 낮잠을 자서 저녁 늦게 잠이 든다.
대인관계
낯가림이 있긴 하지만 좋아지는 모습이 보이고 친구들과 다른반 교사에게도 긍정적인 반응을 보인다. 교실에서 놀잇감을 가지고 즐겁게 활동하지만 또래 친구와의 상호작용은 나타나지 않는다. 스스로 놀잇감을 선택하여 놀이한다.
주로 엄마와 생활하지만 스케줄 근무를 하는 아빠의 육아 참여도가 높은 편이다.아빠와 애착관계가 좋은편이다. 처음 보는 사람과 공간에 대한 낯가림이 조금 있는 편이고 적응하기까지 시간이 필요하다.
발달정도
(언어, 신체 등)
언어표현이 많이 늘어서 2단어 이상의 문장을 말할 수 있다. 의사표현을 정확하게 말한다. 책 보는 것을 좋아하며, 스스로 책을 보며 그림에 맞춰 이야기를 표현한다.
언어구사력이 늘면서 어휘도 많아지고, 누나나 엄마,아빠가 했던 문장을 그대로 따라하려고 하며 떼쓰기보다 말로 의사표현을 많이 한다
행동특성
어린이집에서도 정리를 해야 할 시간이나 위험할 수 있는 행동에 대해 이야기 나누면“너무 싫어”라는 말을 하기는 하지만 OO에게 이해할 수 있도록 충분히 이야기 나누면“네”하며 수긍하는 모습을 보인다.
자신의 주장이 강해지며 떼를 쓰는 경우가 많아졌다. 하고 싶은 것을 제지당했을 때나 하기 싫은 것을 하게 될 때에는 “너무 싫어”라고 표현한다.“무서워”란 표현이 많이 늘었다.
건의사항
언어표현시 과격할때가 가끔있어 신경써달라고 하심

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