범죄사회학) 통제이론과 레머트의 낙인이론 학습내용과 관련하여 사회범죄 분석하기 사회학습이론의 관점에서 분석한 청소년 욕설 사용

소개글

범죄사회학) 통제이론과 레머트의 낙인이론 학습내용과 관련하여 사회범죄 분석하기 사회학습이론의 관점에서 분석한 청소년 욕설 사용에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

PT, “사회학습이론, 통제이론”, p. 2-24
학생들은 본인의 욕설 사용에 대해 ‘줄여야겠다’(56.7%), ‘줄여야겠다고 생각은 하나 습관이 되어 쉽지 않을 것 같다’(32.5%), ‘줄이지 않겠다’(3.8%)라고 응답하였고, 이는 대부분의 학생들이 욕의 사용에 대해 긍정적인 태도를 보이지 않고 있음을 보여준다. 하지만 욕설 사용 이유로 ‘습관이 되어서’(25.7%), ‘남들이 사용하니까’(18.2%), ‘말로 스트레스를 풀기 위해서’(17%), ‘친구끼리 친근감을 나타내기 위해서’(16.7%), ‘남들이 만만하게 볼까봐’(8.2%) 등의 응답을 함으로써 욕설 사용에 대해 상당히 중화적 태도를 취하고 있음을 알 수 있다. 대한민국 정책브리핑, 교육과학기술부 학교문화과, “학교생활에서의 욕설사용 실태 및 순화대책 연구 보고서”, “전문자료”, 2010, https://www.korea.kr/archive/expDocView.do?docId=28975, p. 20
이처럼 일탈행위가 사회적 상호작용 과정을 통해 학습되고 지속되는 것이라면, 그 과정이나 환경을 조작함으로써 행동을 수정할 수 있을 것이다. 따라서 학생들이 욕설을 사용하는 원인을 파악하여 언어 순화 교육과 더불어, 연결된 욕구를 해소해줄 수 있는 구체적 방안을 통해 그들의 중화적 태도를 교정해야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
이순형 외, 「아동복지 이론과 실천」, 학지사, 2013, P. 136
범죄사회학 PPT, “사회학습이론, 통제이론”, “낙인이론”, “아노미이론, 긴장이론”, “억제이론
과 합리적 선택 이론”, “자녀학대 부모의 자격에 관하여”
신현기, 박억종, 안성률 외 6명 “일차적, 이차적 일탈”, 「경찰학사전」, 2012,
BBC NEWS 코리아, “n번방: 조주빈 징역 40년형...1년 6개월 손정우와 차이났던 이유”,
https://www.bbc.com/korean/news-55084156?xtor=AL-73-%5Bpartner%5D-%5Bnaver%5D-%5Bheadline%5D-%5Bkorean%5D-%5Bbizdev%5D-%5Bisapi%5D, 2020.11.26.
대한민국 정책브리핑, 교육과학기술부 학교문화과, “학교생활에서의 욕설사용 실태 및 순화
대책 연구 보고서”, “전문자료”, 2010,
https://www.korea.kr/archive/expDocView.do?docId=28975, p. 9-20

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범죄사회학,   통제이론,   레머트,   낙인이론,   사회범죄,   사회학습이론