외국어로서의 한국어이해 교육론) 읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략을 간략히 서술하시오

소개글

외국어로서의 한국어이해 교육론) 읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략을 간략히 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1.서론
2.본론
3.결론
4.출처 및 참고문헌

본문내용

두오
오 사랑한 사람이여 더 이상 못 보아도
사실 그대 있음으로 힘겨운 날들을 견뎌 왔음에 감사하오
좋은 사람 만나오 사는 동안 날 잊고 사시오
진정 행복하길 바라겠소 이 맘만 가져가오
읽기 전략: 사례 2. 노래 가사
문맥을 활용한 의미 파악이 가능하다.
가사 전체를 읽고 문장들 간의 관련성을 이해하고 노래의 주제를 파악할 수 있다.
가사에 등장하는 어휘나 표현들을 이해하고 글 속에 나타난 정보를 근거로 문맥을 활용하여 제시된 정보 이외의 것을 추론할 수 있다.
‘하고 싶던 말, 하려 했던 말 이대로 다 남겨두고서‘ 부분의 이해를 통해 생략된 부분을 추론하여 작사가가 본래 의도한 완결된 의미를 도출할 수 있는 능력이 향상된다.
가사에는 보통 작사가의 감정과 의도가 담겨 있으므로 노래 가사를 읽음으로써 작사가의 입장과 글이 쓰일 당시의 작사가의 감정까지 파악할 수 있다.
가사를 반복적으로 읽음으로써 반복되는 상대 높임법 어미인 (-하오체)에 대한 어휘 습득을 할 수 있다.
노래 가사 읽기 활동을 통해 다양한 문법 구조와 형식을 파악하여 문장을 해석하고 이해하는 능력을 키울 수 있다.
‘억지 노력으로 인연을 거슬러 괴롭히지는 않겠소‘와 ’기나긴 그대 침묵을 이별로 받아두겠소‘라는 함축적 부분의 의미 이해를 통해 사랑하는 사람이 끝내 본인의 마음을 받아들여주지 않아 단지 그 사람의 행복을 빌며 떠나는 사람의 심정을 노래했음을 추측할 수 있다.
욕심을 부리지 않고 그대로 떠나는 사람의 감정에 이입되어 가사 속 인물의 성격 파악이 가능하다.
3. 결론
읽기 텍스트 유형의 두 가지 사례 제시와 읽기 전략의 분석을 바탕으로 해당 읽기 영역을 통해 어떤 읽기 전략을 세울 수 있는지를 살펴보았다. 효과적인 읽기 교육과 평가를 위해서는 다양한 종류의 주제를 선택하되 학습자의 수준에 맞도록 하며 자료의 종류가 한쪽으로 치우치지 않도록 할 필요가 있다. 전체적인 의미 파악을 도울 수 있도록 문항을 만들되 상향식 읽기와 하향식 문제를 균형 있게 다룰 수 있도록 출제하여 언어를 배우는 학습자의 폭넓은 배움에 도움을 줄 수 있도록 한다.
4. 출처 및 참고문헌
외국어로서의 한국어 이해 교육론, 한국어교원 전공필수, 권화숙
[잡채 황금레시피] 잡채 만드는 방법, 잡채만들기
https://www.10000recipe.com/recipe/6860645
편지, 김광진
https://music.bugs.co.kr/track/1517738

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한국어이해교육론,   읽기,   텍스트,   전략