청소년지도방법론) 청소년의 역량개발적 접근에서 청소년지도가 어떻게 이루어져야 하는지 논증하시오

소개글

청소년지도방법론) 청소년의 역량개발적 접근에서 청소년지도가 어떻게 이루어져야 하는지 논증하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 청소년을 바라보는 역량개발적 접근
2) 역량개발을 위한 청소년지도의 방향성
3. 결론
4. 참고문헌 및 출처

본문내용

경쟁의식이나 더 잘하고 싶다는 생각을 불러일으키는 긍정적인 자극을 주기도 한다. 함께 의논하고 협력하여 공동 목표를 달성했을 때는 책임감과 주도성, 성취감 등이 강화되어 자신감이 상승하게 된다.
지역사회에서 주최하는 활동에 참여했을 때는 청소년은 학교와는 다른 학습 환경에 참여하게 되며 보다 폭넓은 경험과 사고를 할 수 있게 된다. 교사가 아닌 다른 직군의 어른을 만나 이야기를 듣고 함께 경험하게 되며 자신의 진로 탐색 역량도 강화될 수 있게 된다. 나아가서는 스스로 자신이 속한 사회 안에서 지닌 시민으로서의 책임감과 역할에 대해 배울 수 있는 소중한 경험이 된다.
3. 결론
청소년의 역량을 신장시키기 위해서 어떤 능력을 집중적으로 성장시켜야 하는지, 그리고 이 능력을 어떻게 성장시켜야 하는지 생각하고 구체적인 계획을 세우는 것이 매우 중요하다. 특히 청소년에 따라 성격과 적성 등, 모두 다른 능력을 타고났기 때문에 취약한 부분을 성장할 수 있도록 효율적인 계획을 세울 필요가 있을 것이다. 무엇보다 자신의 개성을 헤치지 않으면서, 취약한 부분을 성장시키는 것은 생각보다 어려운 일이기 때문에 주변 어른과 지역사회의 도움이 필수적이다. 이런 성장의 시간을 통해 더욱 균형감 있는 역량을 가진 성인으로 건강하게 성장하여 자신이 속한 사회에 멋진 일꾼이 되어 기여하게 되는 것이 궁극적인 목표가 될 것이다.
4. 참고자료 및 출처
청소년 역량기반 가이드북, 강새봄 외 5명, 한국청소년활동진흥원, 2019
청소년 역량지수 구성체제의 개발 및 타당화 연구, 성은모 외 4명, 아시아교육연구, 16권 2호, 2015

키워드

청소년지도방법론,   청소년,   역량개발적,   청소년지도