skinner의 조작적 조건화설에 대해 서술하시오

소개글

skinner의 조작적 조건화설에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. skinner의 조작적 조건화 실험
2. skinner의 조작적 조건화의 주요개념

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

째. 수여성 벌
수여성 벌이란 유기체의 바람직하지 못한 행동의 빈도 수를 감소시키기 위해 제공되는 벌을 의미한다. 만약 학생이 지각을 했다면, 교사는 학생에게 체벌을 가하거나 벌점을 줄 수도 있는데, 이는 수여성 벌의 예시에 해당된다.
넷째. 제거성 벌
제거성 벌이란 유기체의 바람직하지 못한 행동의 빈도를 감소시키기위해 유기체가 좋아하는 자극을 제거하는 것을 의미한다. 학생이 숙제를 하지 않았을 때, 교사는 해당 학생으로 하여금 쉬는 시간에도 쉬지 않고 계속해서 공부를 하도록 지도하거나 숙제를 끝내도록 지도할 수 있는데, 이는 제거성 벌의 예시에 해당한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 skinner의 조작적 조건화설에 대해 서술해보았다. 과제를 작성하면서 skinner의 조작적 조건화설이 강화와 벌을 통해 유기체의 행동을 인위적으로 조작할 수 있다는 것을 설명하는 이론이라는 것을 알 수 있었다. 그러나 강화와 벌은 유기체의 진심어린 반성이나 심리적 변화를 전제로 하지 않은 인위적인 압력의 일종이라는 점이 skinner의 조작적 조건화설의 한계라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
학습이론 및 심리, 저자 안범희, 출판 하우, 2007.02.24.

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