스키너(Skinner)의 조작적 조건화설에 대해 설명하시오.

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목차

스키너(Skinner)의 조작적 조건화설

1. 개요: 조작적(작동적, 능동적) 조건화설

2. 조작적 조건형성의 원리

3. 강화(Reinforcement): 특정 행동반응의 빈도(강도)를 촉진(강화)시키는 절차

4. 강화계획: 강화조건의 패턴화

5. 벌(Punishment): 특정 행동반응의 빈도(강도)를 감소(약화)시키는 절차

6. 작동화 조건화 이론의 한계

본문내용

철저하게 뭇 시한다(소거).
* 바람직하지 않은 행동과 반대되는 행동에 강화를 준다(상반행동의 강화).
④ 벌의 지침
* 벌은 처벌적이어야 한다. 즉 벌은 반응을 약화시키는 기능이 있어야 한다.
* 행동이 끝난 즉시 처벌해야 한다.
* 처벌을 하기 전에 미리 경고를 하는 것이 좋다.
* 처벌을 하는 행동을 분명하고 구체적으로 정의해야 한다.
* 벌의 강도는 적당해야 한다.
* 처벌 후 보상을 주지 말아야 한다.
* 대안적인 행동(바람직한 행동)을 분명하게 제시해야 한다.
* 일관성이 있게 처벌해야 한다.
* 처벌받는 사람이 아니라, 잘못된 행동에 대해 처벌해야 한다.
* 처벌할 때 개인적 감정을 개입시키지 말아야 한다.
6. 작동화 조건화 이론의 한계
① 잠재적 학습: 강화 없이도 학습이 일어나는 경우, 비의도적 학습(우연한 학습): 톨만(Tolman)의 쥐의 미로찾기 실험
② 지각학습: 외적 강화나 훈련 없이 자극에 단순히 노출만 되어도 학습이 일어나는 경우
③ 통찰학습: 쾰러(Kohler)의 주장
④ 각인현상: 로렌즈(Lorentz)의 주장: 강화의 영향 없이 자동적으로 일어나는 현상
위의 이론들은 작동적 조건화 이론으로 설명할 수 없는 경우이다.

키워드

조작적 조건화설,   강화,   강화물