교수․학습자료 제작 및 활용에 대한 연구

소개글

교수․학습자료 제작 및 활용에 대한 연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교수․학습 자료의 중요성
2. 교수․학습 자료의 역할
3. 교수․학습 자료 활용의 실제
4. 교수․학습 자료의 종류 및 특성
5. 수업 단계별 교수․학습 자료의 종류 및 특성

본문내용

단의 사례를 보여주는 구체물은 학생들에게 오개념을 심어 줄 수 있음을 유의한다.
방송자료
TV와 라디오 프로그램, 오디오비디오 자료 등을 의미한다.
오디오 자료는 읽기를 즐겨하지 않는 학생에게 지식을 전달하고, 시간을 최대로 활용할 수 있도록 하며, 다른 일을 하면서도 학습이 가능하도록 해 주는 교육적 가치가 있다. 또한 학생의 능동적 참여를 유도할 수 있으며, 학생의 격려 및 동기 부여에 유용하다. 비디오 자료는 이미지 창조를 통해 추상적 아이디어를 구체화시킬 수 있고, 편집 기능이 가능하며, 동기적정서적 측면에서 우수한 교육적 효과가 있다.
일반 시청각 자료
괘도, 슬라이드, 실물화상기를 이용한 자료 등이 있으며 수업 목표에 따라 다양한 방식으로 이용될 수 있는 장점이 있다. 내용제시용토론용발표용 등 다양한 방식으로 사용된다.
전자자료
CD-ROM타이틀, 인터넷 사이트, 에듀넷 등을 말하며, 학생들에게 문자음성영상그래픽 등이 통합된 멀티미디어 자료를 이용하여 흥미 있게 학습할 수 있도록 해 준다. 교육청이나 교육개발원 등에서 개발한 것을 활용하며, 전자자료의 질을 판단하여 내 것으로 재구성하는 능력이 요구된다.
4. 교수학습 자료의 종류 및 특성
5. 수업 단계별 교수학습 자료의 종류 및 특성
가. 도입 단계에 알맞은 자료
1) 도입 단계에서 학습 자료의 특징
수업의 첫 단계인 도입 단계에서 이루어지는 학습 활동은 학습 분위기를 조성하고 학습 문제를 확인한 후, 학습 문제 해결 계획과 학습 순서를 정하는 등의 활동이 이루어집니다. 특히 이 단계에서 중요한 것은 강한 내적 동기 유발을 시킬 수 있는 학습 자료를 투입하는 일입니다. 그 이유는 앞으로 전개될 학습 과정에 대한 관심과 기대를 갖게 해 주는 것이 중요하기 때문입니다. 학습 분위기 조성 활동은 아동들의 흥미를 끌 수 있는 활동과 자료를 이용하여, 전개될 수업에 대한 관심과 주의 집중을 높여주는 일이 중요합니다. 학습자의 주의를 끌기 위해서 명료한 메시지, 변화 있는 상의 전개, 특수 효과의 사용 등 매체를 이용한 교수학습 활동을 전개합니다. 즉, 자료를 통해 흥미와 관심을 유발하고 학습 문제에 대해 깊이 사고하며, 도전할 수 있는 자극을 제공하는 활동을 전개하는 것이 도입 단계의 활동입니다.
2) 도입 단계에 필요한 학습 자료
가) 게임 및 동기 유발 자료 : 카드, 비밀 상자, 퀴즈, 인형극, 무언극 등을 이용하여 무엇인가를 알아맞히게 하는 활동으로 아동들은 서로 관심을 갖고 수업에 집중하게 된다. 자료의 내용은 본시 학습 내용이나 목표와 깊게 관련되도록 구성하는 점을 유의해야 한다.
나) 학습 안내 자료 : 학습 안내지는 학생들이 학습 활동을 하는데 안내 역할을 할 수 있는 지침이 되는 학습 자료로 조별, 코너 학습에 많이 활용한다. 학생들은 안내지를 조 구성원 가운데 두고 같이 보면서 학습 활동을 진행한다. 또한 코너 학습에는 입체적 조형물이나 이젤, 모빌 등을 이용하여 자연스럽고 깔끔하게 구성하도록 한다. 학습 순서나 계획은 TV에 멀티미디어를 이용한 파워포인트나 포토

키워드

교수학습자료,   학습자료 제작,   학습자료 연구,   교육학