인지발달 이론에서 피아제와 비고츠키 이론의 공통점과 차이점을 비교하며 설명하고 각각의 이론에 따른 양육자의 역할에 대해 서술하시오

소개글

인지발달 이론에서 피아제와 비고츠키 이론의 공통점과 차이점을 비교하며 설명하고 각각의 이론에 따른 양육자의 역할에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지발달 이론에서 피아제와 비고츠키 이론의 공통점과 차이점을 비교하여 설명하기
2. 각각의 이론에 따른 양육자의 역할에 대해 서술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

계속 강조할 필요가 있다.
나. 비고츠키
-부모는 자녀의 근접발달지대를 잘 파악하여 이를 자극하는 방향으로 아이의 발달을 촉진할 수 있어야 한다. 예를 들어 자녀가 10개의 퍼즐을 맞출 수 있다면, 15개 혹은 20개 정도의 퍼즐을 제공하는 등 약간 어려운 과제를 제시함으로서 자녀의 인지발달을 촉진할 수 있어야 한다는 것이다.
-언어가 아이들의 인지발달 및 기타 모든 영역발달을 촉진하기에 양육자는 아이와 언어적 상호작용을 많이 해야 하며, 상황에 따라 조기교육의 형태로 자녀가 계속해서 언어학습을 이어갈 수 있도록 지도할 수 있어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 인지발달 이론에서 피아제와 비고츠키 이론의 공통점과 차이점을 비교하며 설명하고 각각의 이론에 따른 양육자의 역할에 대해 서술해 보았다. 비고츠키는 학습이 인간의 인지발달을 좌우하는 결정적 요소로 보았지만 애초 인지발달 수준이 낮은 아동이라면 학습에 참여해도, 학습내용을 이해하기 힘들 수 있다는 점에서 학습이 인간의 인지발달을 좌우하게 된다는 것은 억측일 수도 있겠다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
전생애 인간발달의 이론 (제3판), 저자 정옥분, 출판 학지사, 2015.08.20.

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