아동의 문제행동을 지도하는 교사의 바람직한 역할과 자질에 대해 기술하세요

소개글

아동의 문제행동을 지도하는 교사의 바람직한 역할과 자질에 대해 기술하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대표적 아동의 문제행동을 기술
2. 아동의 문제행동을 지도하는 교사의 바람직한 역할과 자질에 대해 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

한다는 것이다.
나. 교사의 자질
아동의 문제행동을 지적하고, 이를 훈육하는 것은 말처럼 쉽지 않은 일이다. 또한 교사의 훈육은 어떻게 보면 아동학대로 보여질 여지도 있기 때문에 일부 교사는 아동에 대한 훈육을 꺼릴 수도 있는 것이다. 그럼에도 불구하고 현직에 종사하는 보육교사라면 당연히 위탁된 아동들에게 관심을 가지고, 아동의 문제행동이 소거될 수 있도록 노력할 필요가 있는 것이다. 또한 교사는 어떠한 상황에서도 아이들을 대상으로 욕설이나 비난을 해서는 안되며, 아동에 대한 칭찬과 격려를 통해 아동의 부정적 행동과 문제행동이 소거될 수 있도록 해야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 아동의 문제행동을 지도하는 교사의 바람직한 역할과 자질에 대해 기술해보았다. 최근 우리나라에서는 ADHD장애, 틱장애를 가진 아동이 급증하고 있고, 이 때문에 문제행동을 가진 아동도 급증하는 추세라 할 것이다. 그러나 아동의 문제행동은 교사의 꾸준한 지도와 관심으로 해결될 수 있는 문제이기에 행동적으로 문제가 있는 아동을 너무 나무라서는 안된다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
아동행동지도(개정판), 저자 김명희, 출판 교육아카데미, 2005.02.25.

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