목차
만 2세 관찰일지 2학기 5명
본문내용
이 떨어지며 흩날려 교사가 00야, 나뭇잎 비가 내리고 있어요.라고 이야기하자 바닥에 쌓여 있던 나뭇잎을 한 줌 쥐더니 하늘을 향해 던진다. 나뭇잎 비가 또 내려요.라고 하며 반복해서 나뭇잎을 던진다.
의사소통
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또래가 만든 블록집에 관심을 보이며 가까이 다가가 교사를 바라본다. 교사가 **에게 집에 들어가도 되는지 물어볼까요?라고 말하니 00는 **야, 집에 들어가도 돼?라고 묻는다. **가 고개를 끄덕이며 응 그래! 하고 말하자 00는 방긋 웃는다. 00는 **에게 고마워!라고 말하더니 가방에서 음식 모형을 꺼내고 내가 맛있는 거 사왔어! 같이 먹자.라고 말한다.
사회관계
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00는 교사와 함께 동물 수수께끼 그림자료를 보며 동물 맞추기 퀴즈놀이를 즐긴다. 00는 동물 소리를 흉내 내며 동물 맞추는 것을 선호했다. 교사와 00가 놀이하는 모습에 **가 관심을 보이며 다가왔다. 교사가 **도 같이 놀이하고 싶은가 봐요~라고 말하자 00는 **가 그럼 맞춰봐~라고 말한다.
예술경험
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여러 가지 모양의 과자를 탐색하고 과자로 친구의 얼굴, 표정 만들기에 몰입한다. 00는 과자로 표정을 만들 때 눈을 위, 아래로 움직이며 표정에 따른 감정을 나타낸다. 과자 얼굴을 완성한 뒤에는 친구 얼굴과 과자 얼굴을 비교하며 △△의 동그란 눈은 동그란 과자로 만들었어!라고 말한다.
자연탐구
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00는 등원 후 교실에 오자마자 달팽이가 있는 곳으로 간다. 그리고는 달팽이야 잘 잤니? 하며 인사를 건넨다. 한참 동안 달팽이를 보더니, 교사에게 다가와 달팽이 지금 안 움직여요. 자고 있어요.라고 이야기한다.
의사소통
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또래가 만든 블록집에 관심을 보이며 가까이 다가가 교사를 바라본다. 교사가 **에게 집에 들어가도 되는지 물어볼까요?라고 말하니 00는 **야, 집에 들어가도 돼?라고 묻는다. **가 고개를 끄덕이며 응 그래! 하고 말하자 00는 방긋 웃는다. 00는 **에게 고마워!라고 말하더니 가방에서 음식 모형을 꺼내고 내가 맛있는 거 사왔어! 같이 먹자.라고 말한다.
사회관계
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00는 교사와 함께 동물 수수께끼 그림자료를 보며 동물 맞추기 퀴즈놀이를 즐긴다. 00는 동물 소리를 흉내 내며 동물 맞추는 것을 선호했다. 교사와 00가 놀이하는 모습에 **가 관심을 보이며 다가왔다. 교사가 **도 같이 놀이하고 싶은가 봐요~라고 말하자 00는 **가 그럼 맞춰봐~라고 말한다.
예술경험
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여러 가지 모양의 과자를 탐색하고 과자로 친구의 얼굴, 표정 만들기에 몰입한다. 00는 과자로 표정을 만들 때 눈을 위, 아래로 움직이며 표정에 따른 감정을 나타낸다. 과자 얼굴을 완성한 뒤에는 친구 얼굴과 과자 얼굴을 비교하며 △△의 동그란 눈은 동그란 과자로 만들었어!라고 말한다.
자연탐구
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00는 등원 후 교실에 오자마자 달팽이가 있는 곳으로 간다. 그리고는 달팽이야 잘 잤니? 하며 인사를 건넨다. 한참 동안 달팽이를 보더니, 교사에게 다가와 달팽이 지금 안 움직여요. 자고 있어요.라고 이야기한다.
















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