2학기 발달평가 만 3세 14명

소개글

2학기 발달평가 만 3세 14명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

2학기 발달평가 만 3세 14명

본문내용

하며 다양한 소품을 이용해서 극 놀이를 즐기고 이해하며 역할을 이해하고 역할에 맞는 언어와 행동을 하면서 극 놀이에 참여하고 자신의 작품을 전시하는 것을 즐거워하는 모습을 보입니다.
자연탐구
다양한 자연의 소리에 관심을 가지며 살아있는 자연 생물을 소중하게 생각할 수 있는 모습이 필요하고 다양한 모양을 알고 있으며 모양의 크기를 비교할 수 있고 색깔별로 구별할 수 있습니다. 물체의 무게를 느끼고 ‘무겁다, 가볍다’를 이해하는 모습을 보이며 바깥 놀이 시간에 자연물을 활용하여 놀이하는 것을 좋아하며 날씨와 자연현상에 관심을 보입니다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
평소 자신의 물건을 깨끗하게 유지하고 양치를 하고 난 후에도 항상 물을 깨끗하게 털어서 물때가 끼지 않도록 유지합니다. 모든 것을 스스로 해보려 노력하고 안될 때는 교사에게 도움을 청할수 있습니다.
의사소통
상대방의 말을 주의 깊게 듣고 여러 가지 도구로 그리기나 쓰기를 좋아하며 책도 좋아하고 소중하게 다룹니다. 말수는 적지만 바른 말을 사용하며 자기의 생각을 표현하고 듣는 태도가 모범적이지만 자기의 생각을 여러 사람 앞에서 자신 있게 발표하는 자세가 조금을 필요합니다.
사회관계
놀이를 할 때 상대방의 의견을 물어보지 않고 마음대로 하려는 모습을 보이고 또래와 함께 어울려 놀기를 잘하지만 다른 사람의 생각도 중요하다는 것을 알 수 있도록 도움이 필요합니다. 친구들과 잘 지내는 편이긴 하나 가끔가다 다투는 모습을 보이기도 하고 교사의 도움을 통해 친구와 다툰 마음을 어렵지 않게 풀어 나가기도 합니다.
예술경험
일상생활의 경험이나 간단한 이야기를 극놀이로 표현하고 움직임과 춤의 모양, 힘, 세기, 빠르기 등에 관심을 가집니다. 미술영역에서 활동하는 것을 좋아하고 미술활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 가지고 사용하기도 하고 그림을 그리며 옆에 친구에게 자신의 그림을 설명해주기도 합니다.
자연탐구
주변의 사물이나 자연에 관한 호기심이 많으며 깊게 관심을 보이고 자연현상을 탐구하고 기초지식을 가지고 있습니다. 궁금한 것이 생기면 질문하여 해답을 찾고 신기한 현상은 반복적으로 탐색하는 모습을 보이고 물체의 다양한 모양에 관심을 갖고 기준을 두고 두 물체를 비교할 수 있으며 1~10까지의 수를 읽고 쓰기도 하고 구체물을 세어 수량을 알 수 있습니다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
자신의 옷을 찾아 스스로 입을 수 있지만 시도하지 않고 도와달라고 이야기하는 모습을 보이고 어른에게 도움을 요청하기 전 스스로 입어 보며 시도할 수 있도록 격려해주고 스스로 지퍼도 올려볼 수 있도록 연습해보며 스스로 옷 입기가 이루어질 수 있도록 도움을 주고 있습니다. 소근육을 이용해 가위질을 잘 하는 모습을 보이며 교사의 도움 없이도 스스로 가위를 잘 사용하는 모습을 보입니다. 모양 가위를 준비하여 더 힘이 많이 들어가는 작업도 해 볼 수 있도록 준비해주면 좋을 것 같고 대근육도 함께 발달할 수 있도록 도움주고 있습니다.
의사소통
여러 감각기관을 협응하여 활용합니다. 다양한 자세와 움직임에서 신체균형을 유지하고 끼우기 블록, 쌓기 블록으로 크기 별로 다양한 모양을 만들어내는 것을 좋아합니다. 블록을 쌓고 무너트리는 것에도 흥미를 느끼며 어린이집 신체 놀이기구를 즐겁게 이용하고 다양한 신체 놀이도구를 활용하여 신체 움직임을 활발하게 움직이는 모습을 보입니다.
사회관계
친구들과 사이좋게 놀이하는 모습을 보이지만 자신이 원하는 것이 있으면 양보해 주지 않으려고 합니다. 교사가 양보해주는 습관을 길러주도록 도와주며 격려해주고 양보하기 싫을 때에는 먼저 놀이를 하고 빌려 줄 수 있도록 친구에게 이야기 할 수 있도록 격려가 필요합니다.
예술경험
미술영역 활동을 할 때 다양한 재료들을 이용해서 활동을 하고 자신이 만든 작품을 교사에게 설명해주기도 합니다. 적극적으로 참여하는 모습을 보이며 소리를 주의 깊게 들어 자신이 알고 있는 계이름을 표현해보는 모습을 보입니다. 리듬을 잘 맞추고 연주하려고 하는 모습을 보이기도 하여 리듬합주나 박자감을 가지도록 함께 놀이에 참여해주며 리듬감과 박자감을 기를 수 있도록 지원이 필요합니다.
자연탐구
동식물에 관심을 보이며 흥미를 가지고 관찰하는 모습을 보이고 동식물의 모습을 언어로 표현하는 모습을 보이고 동식물과 관련된 게시물을 더 풍부하게 제시해주고 관찰 기록지를 통하여 관찰 결과를 표현해볼 수 있도록 도움이 필요합니다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
음식을 소중하게 여기며 예절을 지키며 안전하게 놀잇감을 사용하고 놀이를 하다가 정리를 해야할 때가 와서 놀이를 못하게 되어 아쉬운 감정을 알고 표현 할 수 있으며 또 놀이를 할 수 있음을 생각하고 긍정적으로 행동할 수 있습니다.
의사소통
움직이는 활동적인 것을 매우 좋아하고 또래들과 놀이하는 것을 즐기며 대소근육을 잘 조절하여 움직일 수 있습니다. 손을 이용한 여러 활동들을 즐기고 사용하여 소근육 발달이 잘 되어 있는 모습을 볼 수 있습니다.
사회관계
친구들과 놀이하지 않고 혼자 놀이하는 모습을 보이고 교사가 아닌 친구들과 놀이가 이루질 수 있도록 유도해주고 친구들과 함께 놀이하는 경험을 많이 가질 수 있도록 교사의 도움이 필요합니다. 다른 친구들과의 놀이가 이루어질 수 있도록 교사가 유도해주고 한정된 친구가 아닌 모든 친구들과 놀이가 이루어질 수 있도록 배려가 필요합니다.
예술경험
노래를 부르면서 악기를 연주하는 즐거움을 느끼며 활동하는 모습을 보이고 리듬을 맞추면서 친구가 악기 연주를 할 때 리듬을 맞추어서 악기를 함께 연주하는 합주 놀이도 즐겨하는 모습을 볼 수 있습니다.
자연탐구
필요한 자료나 정보를 수집하고 분류해 그래프로 나타낼 수 있으며 그래프로 이해하고 해석할 수 있습니다. 새로운 환경에 관심을 보이며 자연을 여러 사람 앞에서 말 할 수 있으며 자기 생각대로 해결이 어려우면 교사의 도움을 받아 해결 하려고 노력합니다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집