발달평가 2학기 만 3세 15명

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발달평가 2학기 만 3세 15명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

발달평가 2학기 만 3세 15명

본문내용

는 습관을 가질 수 있도록 교사가 격려해주고 소근육을 이용해 지퍼와 단추를 채워볼 수 있도록 도움이 필요하다. 신체활동을 하며 대근육, 소근육 활동이 잘 이루어지고 있지만 기구를 안전하게 사용하지 않는 모습을 보여 안전하게 사용하도록 지도하며 지속적으로 놀이활동 중에 관찰하여 위험하게 놀이하지 않도록 도움이 필요하다.
의사소통
언어적인 활동에는 늘 관심이 많아 새로운 언어 활동지에도 호기심과 관심을 가지고 스스로 시도해 보인다. 모르는 것은 도움받을 수 있는 친구나 교사에게 물어보고 읽고 쓰기를 반복해 보기도 하며 언어 활동을 즐긴다. 글자나 문장 읽기에 그래도 흥미가 있어서 스스로 읽어 보기도 하고 어려운 글자는 교사의 도움을 받아 읽어 보려는 노력을 하는 모습을 보인다.
사회관계
쌓기놀이를 하며 연계하여 역할 놀이까지 친구들과 놀이를 즐겁게 하고 역할에 맞게 상황극을 잘 한다. 친구들에게 친절하며 도움이 필요한 친구에게 언제나 도움을 주며 장난이 심하며 좋아하는 놀잇감에 집착이 강하고 정리하는 시간에 다른 친구가 만질까 손에서 잘 내려 놓치 않으려 한다. 놀이 시 양보라는 습관에 대해 칭찬과 격려를 해주고 양보하고 싶지 않을 때에는 친구에게 자신의 의사표현 할 수 있도록 교사가 상호작용해 줄 필요가 있다.
예술경험
미술에 대한 활동 흥미도가 다른 남자들 또래들에 비해 굉장히 높은 편이다. 꾸미기를 할 때에도 여러 재료들을 많이 사용해서 다양한 모습으로 꾸며보는 모습을 볼 수 있다. 다양하고 창의적인 방법으로 활동하는 것을 볼 수 있으며, 교사에게 도움을 적절히 요청하여 원하는 작품을 완성할 수 있다
자연탐구
주변 환경에 호기심을 가지고 관찰하고 탐구하는 모습이 보이며 다양한 자연환경에 관심을 갖고 다양한 동, 식물에 특징을 잘 관찰하며 설명할 줄 안다. 수량에 관심을 갖고, 동물 그림과 숫자를 일대일 대응할 수 있다. 친구와 함께 1~50까지의 수를 셀 수 있으며 손의 특성에 대해 호기심을 갖고 탐색한다.돋보기를 이용해 자신의 손과 친구의 손을 집중해서 관찰하고 특징을 언어로 표현할 수 있다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 3 세
관련영역
발달내용
신체건강운동
교실에서 지켜야 할 규칙이나 약속들을 잘 알고 지키기 위해 노력하는 모습을 보이며 즐거운 어린이집 생활을 하고 있다. 신체 각 부분의 특성을 이해하고 활용하여 움직일 수 있으며 공간, 힘, 시간 등의 움직임 요소를 활용하여 움직이고, 신체 활동에 자발적이고 지속적으로 참여할 수 있다. 여러 가지 기구를 이용하여 신체활동을 한다. 다양한 자세와 움직임에서 신체 균형을 유지할 수 있다.
의사소통
상대방의 이야기를 귀 기울여 듣고 상황에 맞게 말할 수 있다. 자신의 의사를 상대방에게 명확하게 이야기할 수 있으며 말하고자 하는 의도를 문장으로 표현한다. 수수께끼와 관련된 단서를 비언어적 행동인 표정으로 표현하고자신이 내고자 하는 문제를 인지하고 적절한 표정을 지어 보인다.문제 내고 맞히는 놀이에 적극적으로 참여한다.
사회관계
놀이를 할 때 상대방의 의견을 물어보지 않고 마음대로 하려는 모습을 보인다. 또래와 함께 어울려 놀기를 잘하지만 다른 사람의 생각도 중요하다는 것을 알 수 있도록 도움이 필요하다. 친구들과 잘 지내는 편이긴 하나 가끔가다 다투는 모습을 보이기도 한다. 교사의 도움을 통해 친구와 다툰 마음을 어렵지 않게 풀어 나가기도 한다.
예술경험
미술영역 활동을 할 때 다양한 재료들을 이용해서 활동을 하고 자신이 만든 작품을 교사에게 설명해 주기도 한다. 적극적으로 참여하는 모습을 보이며 소리를 주의 깊게 들어 자신이 알고 있는 계이름을 표현해 보는 모습을 보인다. 리듬을 잘 맞추고 연주하려고 하는 모습을 보이기도 하여 리듬합주나 박자감을 가지도록 함께 놀이에 참여해주며 리듬감과 박자감을 기를 수 있도록 지원이 필요하다.
자연탐구
주변 사물과 자연에 대해 지속적으로 호기심을 가지고 탐색하고, 탐구 과정을 참여하고 즐기는 모습이다. 일상생활에서 순서를 지어보고, 크기와 무게를 비교할 수 있다. 환경에 관심이 많고 호기심도 많으며 사물에 대해 새로운 방법으로 접근하는 창의적인 활동을 즐겁게 접근하는 모습을 볼 수 있다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 3 세
관련영역
발달내용
신체건강운동
음식을 먹는 식사 시간에는 편식 없이 골고루 잘 먹는 편이지만 젓가락을 사용하여 반찬을 먹을 수 있도록 습관이 필요하다. 여러 감각기관을 협응하여 활용한다. 다양한 자세와 움직임에서 신체 균형을 유지하고 끼우기블록, 쌓기 블록으로 크기 별로 다양한 모양을 만들어 내는 것을 좋아한다. 블록을 쌓고 무너트리는 것에도 흥미를 느끼며 어린이집 신체 놀이기구를 즐겁게 이용하고 다양한 신체 놀이도구를 활용하여 신체 움직임을 활발하게 움직이는 모습을 보인다.
의사소통
자신의 생각을 다양한 단어와 문장으로 이야기하는 모습을 볼 수 있다. 일상생활에서 일어나는 일들을 간단한 문장으로 말할 수 있으며 이야기를 지어 말하기를 즐긴다. 자신의 느낌, 생각, 경험을 말할 수 있다. 말이나 생각을 표현하여 나타내어 볼 수 있다.
사회관계
친구들과 사이좋게 놀이하는 모습을 보이지만 자신이 원하는 것이 있으면 양보해 주지 않으려고 한다. 교사가 양보해주는 습관을 길러주도록 도와주며 격려해주고 양보하기 싫을 때에는 먼저 놀이를 하고 빌려 줄 수 있도록 친구에게 이야기 할 수 있도록 격려가 필요하다.
예술경험
다양하고 창의적인 방법으로 활동하는 것을 볼 수 있으며, 교사에게 도움을 적절히 요청하여 원하는 작품을 완성할 수 있다. 다양한 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현한다. 다양한 음악, 춤, 미술작품, 극놀이 등을 듣거나 보고 즐긴다.
자연탐구
일상생활의 문제를 해결하는 과정에서 탐색, 관찰 등의 방법을 활용해 본다. 물체와 물질을 여러 가지 방법으로 변화시켜 본다. 호기심과 관찰력이 있으며 다양한 자연에 관심을 갖는다. 수와 조작활동에 관심도 많으며 긴 시간 집중하고 활동을 마무리한다. 수는 1-1까지의 수를 쓰고 세기가 가능하며 그 이상의 수세기와 수를 가르고 모으는 활동을 하고 있다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집