목차
기본생활습관
신체운동영역
의사소통영역
사회관계영역
예술경험영역
자연탐구영역
신체운동영역
의사소통영역
사회관계영역
예술경험영역
자연탐구영역
본문내용
여러 가지 의미를 알고 활동 하였다. 반복되는 규칙성을 인식하고 모방 하였다. 친숙한 물체와 물질의 특성을 알아 볼 수 있다.
2학기 발달평가
아동명
OO
연령
만3세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
혼자서 바지를 입거나 벗을수 있으며 배변의사를 표현하고 스스로 변기에 배변을 할 수 있다. 그리고 급간식 후 식판과 식기도구를 정해진 곳에 정리할수 있으며 자신의 사물함을 찾아 소지품을 스스로 정리할수있다.
신체운동영역
걷기, 달리기, 뛰기 등 다양한 이동 운동을 하고, 신체 활동에 열심히 참여하는 모습이었다. 음식을 소중히 여기고 식사 예절을 지키면서 건강하게 생활하는 모습이었다.
의사소통영역
표정, 몸짓, 단어로 의사를 표현할 수 있으며 상대방의 이야기를 듣고 말할 수 있다.
사회관계영역
아기 인형으로 친구들과 자주 놀이하며 역할 놀이를 좋아한다. 친구들에게 놀잇감을 양보해주며 배려하는 모습을 보인다. 그리고 반에서 지켜야 할 규칙과 약속에 대해 알고 있으며 약속을 지키려고 노력하는 모습을 보인다. 가족에 대한 이야기를 자주 하며 엄마에 대한 애정을 자주 표현하기도 한다.
예술경험영역
주변의 소리와 움직임에 호기심을 가지며 리듬 있는 소리에 관심을 가진다. 그리고 손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응하며 소리나 얼굴 표정, 몸 움직임을 모방할수 있다.
자연탐구영역
호기심이 많고 질문하는 것을 좋아한다. 그리고 다양한 사물에 관심을 보이며 스스로 적극적으로 탐색하며 관찰하는 모습을 보인다. 특히 바깥놀이 시, 비둘기와 강아지를 보면 멈춰서 자세히 관찰하는 편이다. 10조각 이상의 퍼즐을 맞출 수 있다.
2학기 발달평가
아동명
OO
연령
만3세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
혼자서 바지를 입거나 벗을수 있으며 배변의사를 표현하고 스스로 변기에 배변을 할 수 있다. 그리고 급간식 후 식판과 식기도구를 정해진 곳에 정리할수 있으며 자신의 사물함을 찾아 소지품을 스스로 정리할수있다.
신체운동영역
걷기, 달리기, 뛰기 등 다양한 이동 운동을 하고, 신체 활동에 열심히 참여하는 모습이었다. 음식을 소중히 여기고 식사 예절을 지키면서 건강하게 생활하는 모습이었다.
의사소통영역
표정, 몸짓, 단어로 의사를 표현할 수 있으며 상대방의 이야기를 듣고 말할 수 있다.
사회관계영역
아기 인형으로 친구들과 자주 놀이하며 역할 놀이를 좋아한다. 친구들에게 놀잇감을 양보해주며 배려하는 모습을 보인다. 그리고 반에서 지켜야 할 규칙과 약속에 대해 알고 있으며 약속을 지키려고 노력하는 모습을 보인다. 가족에 대한 이야기를 자주 하며 엄마에 대한 애정을 자주 표현하기도 한다.
예술경험영역
주변의 소리와 움직임에 호기심을 가지며 리듬 있는 소리에 관심을 가진다. 그리고 손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응하며 소리나 얼굴 표정, 몸 움직임을 모방할수 있다.
자연탐구영역
호기심이 많고 질문하는 것을 좋아한다. 그리고 다양한 사물에 관심을 보이며 스스로 적극적으로 탐색하며 관찰하는 모습을 보인다. 특히 바깥놀이 시, 비둘기와 강아지를 보면 멈춰서 자세히 관찰하는 편이다. 10조각 이상의 퍼즐을 맞출 수 있다.
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