17~18세의 학업중단 청소년을 대상으로 사회성 향상, 진로지도를 목적으로 사회복지프로그램을 실시하였다. 프로그램의 결과 사회성이 통계적으로 유의미하게 향상하였고, 진로탐색에 대한 구체성도 증가하였다. 사회복지사의 프로그램이라는 개입 변수 외에 제 3의 변수에 해당되는 외부 요인이 이러한 긍정적 변화에 영향을 미칠 수도 있다. 어떤 것이 이러한 제3의 변수에 해당할지 그 가능성에 대해 토론하시오.

소개글

17~18세의 학업중단 청소년을 대상으로 사회성 향상, 진로지도를 목적으로 사회복지프로그램을 실시하였다. 프로그램의 결과 사회성이 통계적으로 유의미하게 향상하였고, 진로탐색에 대한 구체성도 증가하였다. 사회복지사의 프로그램이라는 개입 변수 외에 제 3의 변수에 해당되는 외부 요인이 이러한 긍정적 변화에 영향을 미칠 수도 있다. 어떤 것이 이러한 제3의 변수에 해당할지 그 가능성에 대해 토론하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

"목차:
서론
사회복지프로그램의 효과
제 3의 변수에 대한 고찰
가능한 외부 요인들
결론
참고문헌
"

본문내용

서론: 한국에서는 17~18세의 학업중단 청소년을 대상으로 사회성 향상과 진로지도를 목적으로 다양한 사회복지프로그램이 실시되고 있습니다. 이러한 프로그램은 청소년의 성장과 발전을 지원하기 위해 중요한 역할을 하고 있으며, 그 효과는 여러 연구를 통해 입증되고 있습니다. 그러나 이러한 프로그램의 성과가 단순히 사회복지사의 개입으로만 설명될 수는 없습니다. 외부 요인들이 이러한 긍정적 변화에 영향을 미칠 수 있다는 가능성을 고려해야 합니다. 이에 대해 논의해 보고자 합니다.

키워드

17~18세의,   학업중단,   청소년을,   대상으로