2023 학년도 만2세 1학기 2학기 관찰 (6명)

소개글

2023 학년도 만2세 1학기 2학기 관찰 (6명)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

있게 먹을 수 있었다. 간단하지만 채소를 탐색하고 요리활동을 통해 하늘이의 식습관을 긍정적으로 개선할 수 있었다.
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놀이
(실내자유놀이)
교실에 의자가 길게 나열된 모습을 보자 “이게 뭐에요?” 라고 한다. 교사가 “여기는 비행기 조종실이고 여기는 앉는 좌석자리에요.”라고 하자 조종실 앞에 있는 의자에 앉는다. 예은이가 운전대 놀잇감을 건내자 “고마워”라고 하며 운전하는 흉내를 낸다. 교사가 하늘이에게 “하늘이는 비행기 타고 어디 갈 거에요?” 라고 하자 “음 하늘이는 유니콘 초콜릿 먹으면서 놀러 갈 거에요.”라고 한다.
의사소통
학기 초 친구들에게 느끼는 불편한 감정을 표현하기 어려움을 보였지만 현재는 자신의 의견이나 생각을 교사와 친구들에게 적극적으로 표현할 수 있다. 더 다양한 상황에서 알맞은 의사소통이나 대화가 긍정적으로 이루어질 수 있도록 격려해야겠다.
비고
2023년 2학기 관찰일지(일화기록)
담 임
원 장
관찰자
교사
반명
아동명
생년월일
월
관찰구분
관찰내용
지원내용
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놀이
(바깥놀이)
새로운 놀이터에 도착하자 “여기 모래도 있어요.” 라고 하며 나뭇가지를 주워 모래 위에 끼적이기 한다. “개미가 있어요.” 라고 하며 개미를 바라본다. 개미가 신발에 올라가려고 하자 “아 싫어 무서워요.”라고 한다. “하늘이 개미가 무섭구나 선생님이 무섭지 않게 개미 내려놓을게.”라고 하며 교사가 하늘이 신발에 있는 개미를 바닥에 내려놓자 “저는 눈으로 보는게 좋아요.” 라고 한다. 놀이터 주변을 돌아다닌다. “솔방울을 찾았어요. 이거 집에 가져가서 엄마랑 언니랑 보여줄래요.” 라고 한다. 교사가 준비한 바구니에 솔방울을 넣는다. 어린이집에 가면서 보이는 강아지 풀 과 민들레를 뽑는다.
자연탐구
평소 가지 않던 새로운 놀이터에 흥미를 보이며 놀이기구 보단 주변 자연물에 관심을 가진다. 솔방울과 강아지풀, 민들레를 관찰해 보며 생김새와 특징을 스스로 인지해 볼 수 있다. 움직이는 생명체, 곤충에는 무서워하는 모습이 보여 그림 자료, 동화책을 통해 먼저 익숙질 수 있도록 안내해야겠다.
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일상생활
등원하면서 교실에 들어와 “기저귀 팬티 입었어요.” 라고 한다. 교사가 “하늘이 팬티도 입고 정말 멋져~ 그럼 쉬는 어디서 할 꺼예요?” 라고 하자 “화장실이요. 화장실 가고 싶어요.” 라고 한다. 놀이를 하다가 “화장실 가고 싶어요.” 라고 한다. 바깥놀이 시간에 놀이터로 향하는 중 “화장실 가고 싶어요.” 라고 한다. 다시 어린이집에 돌아가 화장실에 다녀온다. 점심 식사 후 “기저귀 입을래요.” 라고 울먹인다. “그래 하늘이 팬티 입느라 힘들었지? 기저귀 갈아입고 싶었구나 기저귀로 입자”라고 하며 기저귀로 갈아주자 이부자리에 눕는다.
기본생활
전에도 속옷을 입었을 때 자주 화장실에 가는 모습이 보였으며 실수 할까봐 불안해하여 다시 기저귀로 갈아입고 싶다고 표현할 수 있었다. 교사가 반복적으로 실수해도 된다고 이야기 하며 대·소변 관련 동화책이나 자료를 제공해 하늘이가 편안하게 배변활동 할 수 있도록 격려해야겠다.
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놀이
(실내놀이)
바구니에 색칠하기 도안을 찾으며 “선생님 피카츄랑 토끼 색칠하고 싶어요.”라고 한다. “하늘이 피카츄랑 토끼 색칠하고 싶었구나 바구니에 종이 없어요.?” 라고 하자 “네” 라고 한다. 교사가 피카츄와 토끼 색칠동안을 제공하자 “우와 내가 좋아하는 피카츄랑 토끼에요.” 라고 하며 크레파스와 색연필을 사용해 색칠한다. “알록달록 무지개 색으로 칠하고 있어요. 다 하고 집에 가서 엄마랑 아빠랑 언니 보여줄거에요.”라고 한다.
예술경험
좋아하는 그림도안을 골라 색칠해 볼 수 있으며 선 안에 다양한 색으로 칠 할 수 있다. 하늘이가 다양한 그림을 색칠해 볼 수 있도록 동물, 탈 것, 놀이기구, 캐릭터 등 제공해야겠다.
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놀이
(실내놀이)
와플블록을 꺼내면서 “선생님 저 길게 만들거에요.”라고 한다. 와플블록을 끼우며 “선생님 저 블록 부족해요.”라고 하며 다른 친구가 와플블록을 끼우는 모습을 바라본다. “하늘이 블록 더 필요해?”라고 하자 “네 로한이가 더 많아요.” 라고 한다. “로한이한테 빌려달라고 이야기 해볼 수 있어?”라고 하자 “네, 로한아 나 블록 하나만 빌려줄 수 있어?” 라고 한다. 로한이가 빌려주자 “와 엄청 길다 로한아 우리 합칠까?” 라고 한다. 로한이가 대답하자 “와 우리 꺼 엄청 길어졌어.”라고 한다.
사회관계
친구에게 긍정적으로 도움을 요청할 수 있으며 함께 놀이 했을 때 즐거움을 느낄 수 있다.
교사의 도움을 받지 않고 스스로 친구와 의논하고 해결해 갈 수 있도록 이야기 나누어 보아야겠다.
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일상생활
점심식사 시간에 청경채 나물을 보고 “선생님 이거 저는 먹기 싫어요.”라고 한다, “하늘이 나물 먹기 힘들어? 청경채나물은 먹으면 키도 크고 감기도 걸리지 않는데.”라고 하자 “그럼 두 개만 먹을래요.”라고 하며 젓가락으로 나물을 집어 먹는다. “와 하늘이 나물 잘먹네”라고 하자 웃는다. 식사를 마시고 교사를 바라보며 “선생님 응가 마려워요.”라고 한다. “화장실 변기에 가서 해볼까?”라고 하자 고개를 끄덕인다. 응가를 하고 난 후 “선생님 엄마, 아빠한테 화장실에서 응가 했다고 이야기 해주세요.”라고 한다.
기본생활
먹기 힘들어 했던 채소반찬도 교사의 격려에 시도해 볼 수 있다. 기저귀를 착용하고 있지만 대변표현이 나타나고 있어 하늘이에게 적극적인 배변표현이 나타날 수 있도록 칭찬해주어야겠다.
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놀이
(바깥놀이)
놀이터에 도착하자 “선생님 제가 좋아하는 꿀벌 놀이터에요.”라고 하며 그물망에 올라간다. “선생님 도와주세요.” 라고 하며 울먹인다. “하늘아 선생님이 엉덩이 잡아 주고 있으니깐 손 뻗어서 손잡이 잡을 수 있어?” 라고 하자 고개를 끄덕이며 한손은 손잡이를 잡고 올라간다. “선생님 저 이제 혼자 올라갈 수 있어요.” 라고 하며 미끄럼틀 타고 내려와 다시 시도한다.
신체활동
여러 번의 시도 성취감을 가지고 신체놀이를 즐길 수 있으며 적극적인 모습으로 팔, 다리, 등 움직이며 중심을 잡을 수 있다. 오랜만에 올라간 놀이기구에 낯설어함을 보여 안정적으로 올라갈 수 있도록 격려해야겠다.
비고

키워드

1학기,   2학기,   평가제,   관찰,   만2세,   4살,   1년 관찰