만3세 1년 3-다음해 2월 관찰일지 16명 32p

소개글

만3세 1년 3-다음해 2월 관찰일지 16명 32p에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만3세 1년 3-다음해 2월 관찰일지 16명 32p

본문내용

사람 더 들어가도 돼! 선생님 한사람 더 가도 되지요?” 하고 친구가 물어 교사가 3명 활동이니 괜찮다고 말해주자 00는“ 난 다른 친구들이랑은 놀기 싫은데” 하며 고개를 돌린다.
예술경험
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친구들과 점토 놀이에 참여한 00는 점토를 동그랗게 만들어 토끼 얼굴을 만들고 길게 만들어 붙여 토끼 귀를 만든 뒤 “**야 이것 봐 내가 토끼 만들었어 너 줄게” 라고 말한다. 친구가 “와 진짜 토끼 같애” 라고 말하자 또 터끼를 만들어 보이며 옆에 있는 다른 친구 @@이에게 “너도 줄까?”한다. 친구가 “어”하며 00이가 토끼를 다 만들기까지 기다린다.
자연탐구
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친구들이 오목 게임을 하고 있다. 00가 친구 옆으로 가서 오목하는 모습을 지켜본다. 친구가 바둑알을 올리려고 하자 “아니야, 여기에다 놔야해”라고 말해준다. 친구가 그곳에 놓자 다른 친구가 “알려주
면 안되지”라고 말한다. 그러자 00가 그럼 너도 한번 알려준다고 하며 다른 친구가 할 차례에 00가 손으로 짚으며 이곳에 놓으라고 말한다.
2학기 만3세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 9월 ~ 년 2월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만3세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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교사가 00반 친구들의 이름과 신체 부위를 넣어 ‘요기, 여기’ 노래를 부르자 00가 교사가 부르는 가사를 듣고 머리를 손으로 가리키더니 기분이 좋은지 두 발로 콩콩 뛰고 있다. 노래를 반복해 부르면서 신체 부위를 정확하게 가리키며 활동을 하고 발과 손을 움직여 율동도 함께 해 보인다.
의사소통
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책장에서 책을 꺼내 매트에 앉아 책을 펼친다. 그림 속 장면을 가리키며 “친구가 우유 마셔요”라고 말한 뒤 한 장을 넘긴다. 그림 속 장면을 가리키며 “코끼리야 코끼리”라고 말한다. 교사가 “친구들이 어떤 가면을 쓰고 있니?”라고 말하자 “코끼리랑 호랑이요”라고 말한다. 교사가 “가면 놀이를 함께 할 수 있는 친구가 있어서 행복해 친구야 사랑해”라고 말하자 “얘들아 사랑해”라고 따라 말한다.
사회관계
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쌓기영역에서 00이가 먼저 우리교실을 만들자는 의견에 다른 친구가 싫다고 하며 놀이터를 만들자 제안하자 싫다고 하며 뒤로 돌아 교실을 만들기 시작한다. 교실을 만들고 놀이터를 만들면서 블록이 부족 하자 친구가 만든 놀이터의 블록을 3개 가져간다. 00이는 친구 모르게 같은 행동을 반복한다.
예술경험
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마라카스를 흔들어본다. 마라카스 소리를 듣더니 “안에 쌀이 들어있나” 하면서 마라카스를 계속 흔들어본다. 마라카스 두 개를 머리위에 올려 놓더니 “토끼다 토끼 \"하며 토끼를 흉내낸다. 친구에게 ”봐봐 귀에서 소리가 난다“하며 손으로 머리위에 마라카스를 흔들며 소리를 낸다.
자연탐구
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실로 얼음을 들어 올려 보는 활동을 해 봤는데 여러번 해도 실에 얼음이 잘 안 올라와서 울며 짜증을 내고 안 좋은 표정을 짓는다. “실을 좀 오랫동안 얼음에 대보고 올려 보면 어떨까?” 하고 말해주자 한참을 실을 잡고 기다린다. 한참 시간이 지나 실을 들자 얼음이 같이 올라오다가 떨어진다. “아우 아까워” 하며 다시 실을 다른 얼음에 대고 기다린다.
2학기 만3세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 9월 ~ 년 2월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만3세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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음식을 입안에 가득 넣고 한쪽 볼로 몰고 계속 음식을 넣기만 한다.“ 00아 음식을 물고만 있으면 충치가 생기고 병원에 가서 치료해야 해.” 하자 손으로 왼쪽볼 입 안에 가득한 음식을 밀어 가운데로 오게 해 씹기 시작한다. 잠깐 씹다가 다시 멈추고 한쪽으로 음식을 모으기를 반복한다. 또 음식을 입 안에 넣는다.
의사소통
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대그룹으로 모여 겨울에 하는 놀이에 대해 이야기를 나눈다. 그림자료를 보며 겨울에 하는 놀이들에 이야기 나누자 자신이 눈사람을 만들어보았던 경험과 눈싸움해본 경험을 손을 들고 이야기한다. 자신의 이야기가 끝나자 옆에 있는 00와 이야기를 하기 시작한다. 교사가 다른 친구의 이야기를 들어주도록 주의를 준 뒤 이야기나누기를 다시 시작하자 다시 00와 이야기를 시작한다.
사회관계
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실외활동 나가기 전 친구들과 신발을 신는다. 친구들은 다 신고 현관앞에 앉아 00이가 신발을 다 신고 나오길 기다린다. 교사가 천천히 하라며 스스로 할 수 있다는 말을 해주고 쳐다보자 대답을 하고 다시 신발을 벗고 서서 쳐다본다. 친구가 다가가 신발을 바로 놓아주며 “이렇게 신어야 해 00아. 기다릴께 ”한다. “고마워”하며 00이가 신발을 바로 신고 나오고 친구들과 함께 놀이터로 이동한다.
예술경험
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미술 영역에서 종이를 가져와 “무지개 그려주세요”한다. “00이가 무지개를 그리고 싶은가 보구나” 하며 00이의 연필 잡은 손을 잡고 같이 그린다. 무지개를 그린 그림을 가지고 미술 영역에서 색연필로 무지개를 색칠한다. 빨간색을 칠한 후 교사에게 와 다음 색을 묻는다. “00이는 무슨 색을 칠하고 싶은데?” 하고 묻자“분홍색이요” “그럼 분홍색을 칠해도 되요. 00이의 그리고 싶은 무지개를 그리면 되지” 하자 웃으며 다시 미술 영역으로 가 분홍색 색연필을 들고 색칠을 시작한다
자연탐구
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오후 간식을 먹은 후 물을 마시기 위해 00이가 물을 따르던 중 물에 미친 자신의 모습을 보며 옆에 있는 친구에게 “어? 이것 봐. 물에 내가 보여!”라고 말한다. 그렇게 한참을 들여다 본 후 물을 마시면서 “거울 같아.”라고 말하며 컵을 정리하고 놀이를 시작한다.
2학기 만3세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 9월 ~ 년 2월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만3세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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모래놀이터에서 친구들에게 “우리 두껍아 두껍아 하자”하며 손을 바닥에 놓고 “00야, 나 모래좀 쌓아줘”라고 말한다. 친구와 함께 흙을 손등 위에다 꾹 꾹 눌른다. 친구가 다됐다고 하자 조금 더 흙을 퍼서 손등 위에 올린다음 평평하게 만든다. 오른손으로 다른 친구도 흙을 퍼서 도와주고 “다

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유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,