만5세 1년 관찰일지 3-2월 15명 30페이지

소개글

만5세 1년 관찰일지 3-2월 15명 30페이지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만5세 1년 관찰일지 3-2월 15명 30페이지

본문내용

자 00가 ”해바라기!“하고 외친다. 친구가 아니라고 하자 ”장미?“하고 물으며 고개를 갸우뚱 거린다. 친구가 ”무궁화“라고 하자 ”아 나 그거 알고 있었는데“하며 아쉬워한다. 다시 친구가 우리나라 노래를 무엇인지 묻자 생각하다가 모르겠다고 말한다.
사회관계
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쌓기영역에서 친구들이 놀이하고 있는 모습을 보고 가더니 “야 나도 같이 하자”라고 말한다. 친구들이 알았다며 같이 놀자고 하자 벽돌블럭을 꺼내어 “내가 길을 만들게”하며 길게 벽독블럭을 나열하고 친구들이 자동차를 가지고 지나가자 00이도 하겠다며 자동차를 꺼내어 함께 놀이한다.
예술경험
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음률영역에서 놀이를 하다가 친구들이 모여들자 악기를 나눠 갖는다. 핸드벨 하나를 들더니 흔든다. “내가 이렇게 한 번 흔들면 시작이고, 두 번 흔들면 끝이라는 뜻이야”라며 친구들에게 이야기를 한다. 핸드벨을 한 번 흔든다. 친구들이 각자 자기의 악기를 연주하고 있자, “아니야! 내가 한 번 흔들면 시작이라고 했잖아!”하며 핸드벨을 흔들며 “시~작!”하고 이야기를 한다.
자연탐구
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기억력 게임 교구를 보고 “이건 어떻게 하는거에요?”하고 묻는다. 교사가 게임 방법을 알려주자 “야oo아 우리 이거 한번 해볼래?” 라고 말하며 친구에게 제안한다. oo이랑 마주보고 앉아 교사가 설명해준 대로 카드를 두고 “첫번째는 드럼 그다음은 탬버린 그다음은 나팔”이라고 중얼중얼 거리며 그림 위치를 외운다. 카드를 전부 뒤집은 후 oo이는 기억나는대로 카드를 뒤집어 본다. 두쌍 정도는 바로 맞추는데 세 번째 부터는 헷갈려하고 다른 카드를 뒤집는 모습을 보이기도 한다.
2학기 만5세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 9월 ~ 년 2월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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친구들과 바닥에 앉아 다리를 쭉 펴면서 스트레칭을 한다. 한 친구가 다리를 쭉 벌려 친구들이 “우와 ”하고 놀라자 00가 옆에 있는 친구의 모습을 보고 자신의 모습을 보더니 더 열심히 다리를 벌린다. 교사가 “00도 정말 잘 한다”라고 말하자 더 쭉 다리를 벌리는 모습을 보인다.
의사소통
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친구가 와서 “선생님 00가 자꾸 우리가 만든 블록을 계속 망가트려요”하며 말을 한다. 00가 오더니 “아니.. **이가 자꾸 블록을 주라고 하는데 블록을 안주고 ..”라고 말끝을 흐리게 말한다. 00에게 다시 또박또박 이야기해보자고 하자 고개를 숙이고 아무말 안한다. 00에게 필요한 블록이 있으면 친구에게 물어보고, 친구의 놀잇감을 망가트리면 친구의 마음이 어떨지 물어보자 “네...”하며 자리로 돌아간다
사회관계
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자석 블록으로 무엇인가를 구성하며 놀이하던 중 oo이가 oo가 만든 작품을 망가뜨리자 oo가 “이이잉”하면서 블록을 다시 만든다. oo이가 oo가 만든 것을 이번엔 가져가려고 하자 oo가 또 “이이잉”하면서 눈물을 흘린다. 교사가 “oo야 왜그래?”라고 묻자 “oo이가 내꺼를 부셔가지고...”라고 말을 흐리며 말한다. 교사가 “oo야 울지 말고 선생님한테 또박또박 얘기해야 선생님이 oo의 마음을 알지. oo이한테도 그러지 말라고 oo가 확실하게 얘기하자”하니 oo가 옷소매로 눈물을 닦고 oo이에게 가서 그러지 말라고 큰소리로 말한다.
예술경험
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도화지를 펼쳐 놓고 가위를 가지고 와서 도화지위에 가만히 올리고 일어나서 한손으로는 가위를 잡고 한손으로는 연필로 가위를 본뜨기를 한다. 그리고 나서 가위를 치우자 안의 모습이 잘 안그려져 있는 모습을 보고 가위와 똑같이 그림을 따라 그린다. 색연필을 가지고 와서 따라 그린 가위와 똑같은 색으로 칠한 후 “선생님 똑같죠?”하고 묻는다.
자연탐구
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과학영역에 있는 그림을 보더니 돋보기를 가져온다. 그리고는 식물에 돋보기를 가져가기도 하고 친구 얼굴을 보기도 한다. 보며 서로 웃고 친구가 주라고 하여 00의 얼굴을 관찰하자 “야 줘봐”하며 친구의 콧구멍과 머릿속을 관찰한다.
돋보기로 창문을 보며 가까이, 멀리하며 관찰한다.
2학기 만5세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 9월 ~ 년 2월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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공 굴리기를 한다. 다른 친구들이 하다가 유아 차례가 되자 앞에 나와 책상 끝에 선다. 교사의 신호음 소리에 공을 굴려 같은 그림이 붙어진 종이컵 안으로 넣기를 시도한다. 공을 다 굴린 후 종이컵 안에 공이 많이 들어 갔는지 확인하며 이내 공이 많이 들어 가있는 걸 확인하고 ‘야호!’라고 소리지르며 좋아한다.
의사소통
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“이거는 나쁜 놈이고 이거는 좋은 놈이야. ” 하면서 블록으로 만든 로봇을 보여주며 친구들에게 이야기한다. “ 야. 놈이라는 말은 나쁜 말이야 하면 안돼. 좋은 로봇 나쁜 로봇이라고 해야 해” 한다. “알겠어. 깜박했어. 미안해.” 하며 다시 친구들에게 만든 놀잇감을 빌려주며 놀이를 한다.
사회관계
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레고를 가지고 놀이를 하며 몰펀을 이용하여 큰 칼을 만들어 휘둘러 보았다. 누가 더 길게 만들었는지 대 보기도 하며 휘둘렀으며 OO와 OO가 놀이를 하면서 함께 소리도 크게 내었다. 칼 싸음을 한다고 하며 휘둘러가며 놀이를 하다가 친구00이가 팔을 맞고 몰펀으로 만든 칼이 부러진다. ‘아 아파’하며 00이가 팔을 잡고 멈추자 **이는 ‘미안해’하며 친구 00이에게 사과를 한다.
예술경험
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산타할아버지 도안을 제시하자 처음에는 친구들이 색칠하는 것을 지켜본다. 그리고 잠시 후 자신도 색연필을 꺼내서 색칠을 시도한다. 옆에 앉아있는 OO를 보고 ‘너 산타할아버지 옷은 무슨 색으로 칠할거야?’라고 물어본다. OO가 빨강색을 칠 할거야.~라고 하자 ’나도 빨강색으로 칠해야지’ 말을 하며 빨강색 색연필을 잡고 색칠을 한다.
자연탐구
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가을모습 퍼즐판을 꺼내든다. 그리고 책상으로 가서 자리에 앉아 퍼즐을 섞는다. 퍼즐 한 조각씩 퍼즐판에 놓고 요리조리 퍼즐을 돌려가며 맞추기를 반복한다. 몇 번을 시도 한 뒤 이내 퍼즐판 모습이 완성되며 ‘다 맞췄다!’ 하고서 퍼즐 맞춘 것을 기뻐한다

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,