만 1세 4월 보육일지1주-4주

소개글

만 1세 4월 보육일지1주-4주에 대한 보고서 자료입니다.

목차

놀이주제
따뜻한 봄
예상놀이
모래
연령
만1세
실시기간
4월 3주
교사의 기대
모래를 탐색하며 모래놀이를 경험한다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
등원하면서 본 것에 대해 이야기해요
09:00~09:30
오전 간식
손 씻기 후 오전 간식 먹고 다 먹고 난 그릇을 스스로 정리한다. 배변하고 손을 깨끗이 씻는다.
09:30~11:00
실내놀이
[신체](소근육)꽃밭에 꽃을 붙여요

[역할]모래 음식으로 음식상을 차려요

[쌓기]모래 담긴 투명 통으로 성을 쌓아요

[언어]모래놀이 할 때 꼭꼭 지켜요

[음률](음악,동작)'뻐꾹 왈츠' 들으며 탬버린을 연주해요

[감각/탐색]보들보들 모래 촉감을 탐색해요

[미술]샌드아트 그림을 그려요
[안전]모래 바람이 불면 이렇게 해요.
11:00~11:10
정리정돈 및 배변활동
교사가 먼저 정리정돈을 하면서 영아가 놀잇감을 제자리에 정리하도록 격려한다. 기저귀 갈이대를 소독 후 사용한다. 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다.
11:10~11:50
바깥놀이(대체활동)
[바깥놀이]모래놀이 도구로 모래성을 만들어요

[바깥놀이]모래를 퍼서 다른 바구니에 옮겨요
[대체]모래 속에 놀잇감 숨기고 찾아요
11:50~13:00
점심
손 씻기 후 점심을 먹는다. 개별적인 상호작용을 하며 올바른 식습관 지도와 영양 교육을 한다.
13:00~15:00
낮잠
낮잠 자기 전, 영아가 화장실을 다녀올 수 있도록 한다.영아의 개별 이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 한다. 낮잠 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 잠을 자며 안정을 찾고 체력을 회복한다.
15:00~15:30
정리정돈 및 배변활동/오후 간식
낮잠에서 일어나 교사와 함께 개별 매트와 이불을 정리한다. 배변하고 손을 깨끗이 씻고 오후 간식을 먹는다. 다 먹고 난 그릇을 스스로 정리한다.
15:30~16:00
실내놀이/기본보육 하원
오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이를 진행한다. 기본보육 영아는 하원한다.
16:00~19:30
통합보육 및 귀가
실내놀이를 진행한다. 일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가한다.
놀이 평가 및
지원 계획
월
[신체](소근육)꽃밭에 꽃을 붙여요
교사는 영아와 꽃 그림을 보고 봄에 볼 수 있는 꽃에 대해 함께 탐색하며 상호작용을 나누었다. 영아가 관심을 보이는 꽃 그림부터 탐색해 보았고, 대부분의 영아가 꽃밭 그림판에 꽃이 붙여질 공간을 알고 붙이기를 시도했다. 영아의 놀이 모습을 언어로 표현해 주며 격려했고, 교사가 표현한 꽃을 찾아 붙여보기도 하며 다양한 놀이로 확장해 보았다.
[바깥놀이]모래놀이 도구로 모래성을 만들어요
손에 묻히지 않고 도구를 이용하여 모래성을 만드는 모습을 보였으며 평소 모래놀이에 즐겁게 참여했던 영아도 새로운 놀잇감에 높은 관심을 보이며 적극적으로 놀이하였다.
화
[역할]모래 음식으로 음식상을 차려요
흩날리지 않는 모래여서 실내에서 놀이하기 수월하였고 모래를 입에 넣지 않고 놀이에 활용할 수 있도록 지속적이 안내가 필요하였다.
[언어]모래놀이 할 때 꼭꼭 지켜요
모래놀이 시 영아들이 불편해 했던 경우가 많아 놀이 시 지켜야 할 사항에 대해 함께 알아보고 이야기 나누고 영아들은 약속에 대해 인지하고 놀이 시 유의하는 모습을 보였다.
수
[쌓기]모래 담긴 투명 통으로 성을 쌓아요
투명 통에 모래를 담아 모래의 움직임을 직관적으로 탐색할 수 있었으며 모래가 담긴 통과 블록을 활용해 쌓기놀이를 하였다.
[바깥놀이]모래를 퍼서 다른 바구니에 옮겨요
바깥에서 모래놀이 시 모래가 흩날리는 경향이 있어 물을 조금 부어 날리지 않도록 하고 영아들은 넓은 공간에서 모래놀이하는 것에 흥미를 보이며 적극적으로 참여하였다.
목
[음률](음악,동작)'뻐꾹 왈츠' 들으며 탬버린을 연주해요
새롭게 접하는 음악이었지만 밝고 경쾌한 음악이어서인지 영아가 관심을 보였고, 교사는 영아와 함께 음악을 들으며 악기로 표현된 뻐꾹 소리 부분을 찾아보기도 하였다. 교사가 음악을 들으며 탬버린을 쳐보거나 흔들어 보이며 영아가 다양한 방법으로 연주해 볼 수 있도록 격려해 주자, 영아도 탬버린을 흔들거나 치며 즐겁게 연주하는 모습을 보였다.
[감각/탐색]보들보들 모래 촉감을 탐색해요
모래를 만질 때 느껴지는 촉감에 대해 집중하여 탐색할 수 있도록 지원하고 모래를 활용한 다양한 놀이를 하며 모래에 대한 촉감을 충분히 인지한 상태라 탐색보다는 놀이를 하려는 모습을 보였다.
금
[미술]샌드아트 그림을 그려요
놀이 초반에는 모래의 느낌을 탐색하고 자유롭게 손으로 만지며 놀이할 수 있도록 하였다. 충분한 탐색이 이루어진 후에 손가락으로 모래 위에 그림을 그리며 영아가 그린 모양을 함께 살펴보았고 끼적이기의 형태도 많이 나타났고 정확하게 구별되는 모양을 그린 영아도 있었다. 손가락으

본문내용

탐색해요
영아와 함께 신체놀이를 한 후에 돗자리를 펼쳐서 휴식을 취할 수 있도록 도왔으며 자연스럽게 앉아본 후에 누워서 하늘을 살펴보고 교사는 영아와 상호작용하며 자연에 관심을 가져볼 수 있도록 도왔다.
화
[신체]끌차에 놀잇감 싣고 움직여요
끌차에 놀잇감을 싣고 이동하는 놀이를 한참 경험한 후 크레파스를 꺼내 끼적이기를 시도하는 모습을 보이고 직접 꾸민 후에 흥미가 높아져 더욱더 다양한 신체 움직임을 시도하는 모습을 볼 수 있었다.
[역할]아기 인형에게 실내 놀이기구를 태워줘요
영아들이 좋아하는 놀이기구를 자유롭게 탈 수 있도록 충분히 탐색한 후 놀이하였다. 영아가 아기 인형을 놀이기구에 태울 때 안전하게 타는 방법을 상호작용하며 놀이를 지원하였다. 아기 인형에게 실내 놀이기구를 태우며 놀이기구를 타는 방법에 대해 알아보았다. 미끄럼틀을 거꾸로 올라가려는 영아가 있어 아기 인형을 계단쪽으로 옮겨서 계단으로 올라갈 수 있도록 이야기해주었다. 놀이를 통해 경험한 안전 약속이 내일 바깥놀이 시 이루어질 수 있도록 지원하고자 한다.
수
[음률](음악,동작)\'올챙이와 개구리\' 들으며 율동해요
영아가 신나는 노래에 자연스럽게 몸을 움직이며 표현하기를 시도했고, 교사가 보여주는 율동도 적극적으로 모방하기를 시도해 주었다. 영아가 보여주는 다양한 움직임에 대해 긍정적으로 격려해 주었고, 교사가 영아의 동작을 따라 해 보기도 하며 흥겨운 분위기 속에서 즐거운 놀이가 될 수 있도록 했다.
[감각/탐색](탐색)봄의 동물 퍼즐을 탐색해요
영아가 두 조각으로 되어 있는 봄의 동물 퍼즐에 많은 관심을 보였다. 영아의 발달에 따라 두 조각으로 된 퍼즐만 제공하기도 하고, 여러 가지 퍼즐을 함께 제공하여 놀이의 수준을 조절해 주었다. 영아가 다양한 봄의 동물에 대해 관심을 가지고, 동물의 생김새에 대해 퍼즐 놀이를 통해 탐색할 수 있었다.
[반영]어제 이야기 나눈 놀이기구 안전 약속을 바깥놀이 시 지키며 안전하고 즐겁게 탈 수 있도록 상호작용하였다. 바깥놀이 시 그네를 타려고 기다리는 영아가 그네 가까이에 가서 서 있는 모습을 보여, 그네에서 멀리 떨어져야 함을 이야기해주었고 안전바 뒤에서 기다릴 수 있도록 안내하였다. 실제 놀이하면서 안전약속에 대해 좀 더 세부적으로 인식할 수 있었던 시간이었다.
목
[미술]물감볼을 터뜨리며 놀이해요
물감볼 놀이를 처음 접하는 영아들이 많아 새로운 놀이에 대한 흥미가 높았으며 발로 밟아 물감이 터져 나오는 것에 큰 흥미를 보이며 반복해서 터뜨리는 모습을 보였다. 살살 누르지 않고 꾹 눌러야 물감볼이 터짐을 이야기해주며 놀이 흥미가 지속될 수 있도록 지원하였다. 미술놀이 시 물감볼을 터뜨리는 놀잇감을 새롭게 제공하였는데 발로 밟아 물감볼을 터뜨리는 것에 대한 흥미가 높아 참여도가 높게 나타났다. 새로운 놀잇감에 대한 흥미가 높다는 것을 알 수 있었고 앞으로도 놀잇감 제공이나 지원 시 다양한 자료를 활용할 수 있도록 해야겠다.
[바깥놀이]팔랑팔랑 날아다니는 나비를 따라가요
나비를 발견한 영아가 나비를 놓치지 않기 위해 뒤를 쫓으며 손으로 잡으려고 하였고 잡히지는 않았으나 나비가 아플 수 있으니 잡지 않고 눈으로 볼 수 있도록 안내하였다.
금
[언어](듣기,말하기,읽기)봄 풍경 사진을 보며 말해요
영아가 봄에 볼 수 있는 것을 담은 봄 풍경 사진에 많은 관심을 보였고, 영아가 관심을 보이는 사진부터 관련된 어휘를 경험할 수 있도록 했다. 영아는 간단한 단어를 중심으로 말하기를 시도했고, 영아에 따라 교사의 표현을 모방해 볼 수 있도록 격려하기도 했다. 영아가 바깥놀이를 하면서 보았던 것과 관련한 사진에 대해 적극적으로 표현하기를 시도했다.
[대체]봄꽃 풍선을 튕기며 놀이해요
미세먼지 나쁨으로 인해 실내 대체활동) 봄꽃 풍선을 던지면서 원하는 봄꽃 풍선을 잡고 놀이하기를 원하였다. 자신이 원하는 봄꽃 사진이 붙은 풍선을 골라서 놀이하며 신체놀이뿐 아니라 봄꽃에 대한 관심 또한 높게 나타났다.
주평가
이번 주에는 바깥놀이와 관련된 놀이를 경험해볼 수 있도록 지원하였다. 바깥놀이는 놀이기구 사용 뿐 아니라 산책 또한 포함되므로 다양한 형태의 바깥놀이를 즐길 수 있도록 상호작용하고 바깥놀이에 대해 경험하며 여러 가지 놀이를 해보았는데 익숙한 바깥놀이지만 다양한 놀이를 통해 경험하며 그 흥미가 새롭게 생겨나는 모습을 볼 수 있었다. 놀이 지원 및 계획 시 영아들의 흥미를 면밀히 관찰하여 어떻게 지원할 것인지 구체적으로 고민하는 과정이 무엇보다 중요하겠다.
특이사항

키워드

보육일지,   주간보육일지,   관찰일지,