청소년지도방법론

소개글

청소년지도방법론에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

시 위주의 학창시절을 보내게 하는 사회 및 구조적인 문제가 가장 큰 원인이라고 본다. 이 안에서 자유롭게 진로를 탐색하며 직업을 선택하는 학생은 매우 드물며 어린 청소년에게 나는 누구인지, 나는 무엇을 보고 무엇을 하며 살아야 하는지에 관한 고민 및 경험을 할 수 있도록 시간적 여유를 충분하게 줘야 한다.
결론
자아 정체감은 나는 누구인지에 관한 총체적인 느낌과 인지를 의미한다. 따라서 사람은 유아기의 자기에 관한 개념에서 발달해 청소년기에 자아 정체감이 중요하게 대두된다. 청소년기의 자아 정체감과 관련된 학자로는 에릭슨과 디그난, 워터맘이 있고, 이론으로는 마샤의 이론이 있다.
이러한 자아 정체감에 대하여 나는 청소년기에 청소년들이 건전하고 긍정적인 자아 정체감을 형성할 수 있는지에 대한 생각이 든다. 현재 입시 위주의 사회 및 구조적인 문제로 인하여 청소년은 자아 정체감에 대하여 생각할 시간이 부족하다고 생각하며 청소년이 자아 정체감을 형성할 수 있도록 여유를 조금 주는 것이 좋을 것이라고 본다.
참고문헌
한상철, <청소년 심리 및 상담> 정민사, 2012
박아청, <정체감과 교육> 교육과학사, 2015
장수한, <청소년 상담론> 양서원, 2018

키워드

청소년지도방법론,   청소년기,   자아정체감,   개념