만2세 1학기 관찰일지 12명

소개글

만2세 1학기 관찰일지 12명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만2세 1학기 관찰일지 12명

본문내용

며 몰놀이를 한다.
신체운동
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다양한 과일 사진이 부착된 길에 관심을 보이고 그림을 살펴보았다. 00는 과일 사진을 보고 과일 이름을 표현하며 탐색을 즐겼다. 교사가 길을 따라 움직이는 모델링을 보이자 과일 사진을 밟으며 빠르게 걷기, 두 발 모아 점프하여 걷기를 즐겼다.
의사소통
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언어놀이 영역에 비치된 놀잇감 단어카드를 바구니에서 꺼내 바라본다. 교사에게 다가와 단어카드를 건네주며 이거 뭐예요?라고 묻는다. 교사가 놀이방법에 대해 알려주자 어? 이거 우리 반에 있는 건데?라고 말하며 교구장으로 이동해 바구니에서 놀잇감을 꺼내 가져온다.
사회관계
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십자블록으로 주차장을 만든다. 00가 레고블록을 연결한 후 애벌레 망치로 두드리자 웃는다. 십자블록으로 만든 주차장을 교실 바닥에 밀고 다닌다. “선생님 봐봐” 하며 주차장 위에 있는 자동차를 손으로 가리킨다.“00가 주차장을 만들었네요.”하자 웃으며 “네”한다.
예술경험
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빨간색 물감을 가리키며 “빨간색이야”라고 말한다. 물감 통에 손바닥을 넣고 전지에 손바닥을 찍는다. “우와”라고 이야기하며 양손을 물감 통에 넣는다. 물감이 묻은 손바닥을 바라보다 양손을 비빈다. 교사가 “00야 손바닥을 종이에 찍어볼까?”라고 말하자 양손을 전지에 찍고 웃는다. 교사가 전지를 가리키며 “00야 무슨 모양 같니?”라고 말하자 “손”이라고 말한다.
자연탐구
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커다란 구슬을 실에 꿰본다. 노랑색, 파랑색 소리 내어 색깔을 이야기하기도 하고, 동그라미 모양을 이야기하기도 한다. “나는 노랑,파랑 넣고 빨간색 넣을 거야” 하며 친구에게 이야기하며 말한 색의 패턴으로 구슬을 꿰기 시작한다. 친구가 쳐다보며 같은 색의 순서재로 따라하자 “너도 같이 할래?” 하며 순서를 알려준다.
1학기 영아 관찰일지 (만 2세)
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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이불을 펴고 누워서 잠을 청한다. 00이는 누워서 잠을 자려고 하는데 잠이 안 오는지 **를 바라보다 평소보다 늦게 잠이 든다. 간식 시간이 되어 일어나자고 하니 갑자기 벌떡 일어나 앉아서 있는다.
신체운동
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가위를 이용해 셀로판지를 잘라본다. 양손을 이용해 가위를 벌린 후 오른손을 이용해 가위질을 시작해 본다. 셀로판지가 잘 잘려지지 않자, 가위를 내려놓고 양손을 이용해 셀로판지를 찢기 시작한다.
의사소통
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바깥놀이터에서 00이가 갑자기 울음을 떠트린다. 교사가 다가가서 “00아 무슨 일이 있어요?”라고 말하자 00이가 “벌레있어요”라고 말하며 손으로 자신의 앞에 있는 개미를 가리킨다. 그리고 계속 운다. 교사가 “개미가 다른 곳에 가서 놀면 좋겠어요?”라고 하자 “네”라고 말하며 고개를 끄덕인다.
사회관계
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자동차 놀잇감으로 놀고 있는 친구들에게 다가가서 “00도 같이하자”하며 이야기를 건넨다. 친구들이 00를 가만히 쳐다보자“나도 자동차 하고싶어”하고이야기 한다. 친구들과 함께 자동차를 굴리며 놀이를 한다.
예술경험
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미술활동시간 플레이콘에 물을 묻혀 활동지에 붙여본다. “00이는 분홍색 좋아해”하고 이야기하며 분홍색을 주로 사용한다. 교사가 “00아 다른색도 골고루 사용해볼까?”하고 이야기 하니 다른색을 이용하여 기차를 꾸며준다.
자연탐구
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과학영역에 있는 올챙이의 뒷다리가 나왔음을 이야기해주자 00이가“어디~어디”하며 올챙이를 관찰하기 시작하였다. 뒷다리가 나온 올챙이를 발견하고 “여기있다 여기야”하며 다른 올챙이들도 같이 관찰해 보았다.
1학기 영아 관찰일지 (만 2세)
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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낮잠시간이 되자 OO이가 자신의 이불 위에 누워 눈을 감는다. 교사가 “OO아 잘자~”하고 말하자 “네” 라고 대답한다. OO이가 눈을 뜨고 손가락으로 이불을 만지작거린다. 교사가 “OO아 얼른 코 자야 이따 재밌게 놀지” 라고 말하자 OO이가 다시 눈을 감는다. 눈을 떴다 감았다 계속 뒤척이다 친구들 보다 좀 늦게 잠이 든다.
신체운동
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친구의 손을 잡고 걸어서 산책로에 도착하여 교사에게 “선생님, 끌차 할 거에요.”라고 말한다. 교사가 끌차를 주자 00는 달리다가 갑자기 멈춰서서 “선생님, 다리가 아파요.”라고 말하며 바닥에 주저앉는다. 교사가 “00야, 의자에 앉아서 조금 쉬어볼까?”라고 말하자 00는 “네.”라고 말하며 의자에 앉는다.
의사소통
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“선생님, 00이가 얘기를 안해요”하면서 놀이를 하다가 00이가 몸짓과 고개를 끄덕이자 친구들이 재미가 없는지 교사에게 알려준다. 00이가 놀이에는 문제가 없지만 말을 하지 않으니까 친구들이 놀다가도 놀이에서 떨어져 00이를 혼자 놀게 한다. 교사가 00이와 함께 친구들의 놀이에 자연스럽게 참여하자 한마디씩 작은 소리로 짧게 이야기한다.
사회관계
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운전대 모형으로 운전하는 흉내를 내며 서 있는 **를 쳐다본다. 그리고 **, 타세요.라고 말한다. **는 00 옆에 앉는 흉내를 내며 우리 놀이터 갈까?라고 묻는다. 00는 놀이터요? 알겠습니다. 안전벨트 매주세요.라고 말하며 운전대를 양옆으로 움직인다. 00는 놀이터에 도착했습니다. 이제는 내리세요.라고 말하며 자동차에서 내리는 **에게 손을 흔든다.
예술경험
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“OO야 우리 여기에 수박 씨 붙여볼까?” 하고 교사가 얘기하자 OO가 “네” 라고 대답하며 검은 색 수박씨 스티커를 모자에 붙인다. OO옆에 있는 친구가 완성된 수박 모자를 교사에게 건네서 교사가 모자를 씌워주자 OO가 자신의 수박 모자를 들고 교사에게 다가와 “OO도!” 라고 말을 한다. 교사가 OO에게 모자를 씌워주니 OO가 웃음을 보이며 모자를 쓰고 자리를 이동한다.
자연탐구
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모래 퍼포먼스를 하자 다양한 색의 모래를 섞어서 놀기 시작한다. 색별로 구분하여 무엇인가 만들기보다는 섞어서 많은 양의 모래를 가지려고 한다. 그리고 모종삽으로 모아보고 파보고를 반복하고 여러 가지 틀로 찍어보기도 하며 집중하여 긴시간 활동을 이어간다. 손가락사이로 모래가 빠져나가는 모습도 관찰하는 모습을 보인다..

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영아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,